化學(xué)家通過化學(xué)反應(yīng)開發(fā)出了很多物質(zhì)，推進了人類社會物質(zhì)文明的進步。下列化學(xué)反應(yīng)中，相關(guān)反應(yīng)與反應(yīng)類型標(biāo)注均相符的是

A.電解法冶煉鋁： 化合反應(yīng)

B.制備氫氧化鈣： 分解反應(yīng)

C.生產(chǎn)水煤氣： 置換反應(yīng)

D.工業(yè)制燒堿： 氧化反應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：云南省臨滄市鎮(zhèn)康縣2017-2018學(xué)年九年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

微風(fēng)吹來，站在白露花樹旁的人就能聞到怡人的花香的主要原因是

A.分子的質(zhì)量很小

B.分子的體積很小

C.分子在不斷地運動

D.分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省內(nèi)江市區(qū)內(nèi)江六中2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)考試化學(xué)試卷 題型：實驗題

下圖是實驗室，制取氣體常用的裝置。結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）寫出B圖中儀器Ⅰ的名稱_____；

（2）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置_____（填裝置字母序號）；

（3）寫出實驗室利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____，可選用B發(fā)生裝置，裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是_____；

（4）寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式_____，若要制取并收集一瓶干燥的氧氣，儀器的接口的連接順序是_____（填導(dǎo)管接口的字母序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省濟南市天橋區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：實驗題

金屬制品在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究方面應(yīng)用廣泛。

（1）①銅質(zhì)的器皿長期暴露在潮濕空氣中會長出一層綠色的銅銹，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅（Cu2（OH）2CO3）有人認(rèn)為銅的銹蝕只是銅與水、氧氣共同作用的結(jié)果，對于其組成，你認(rèn)為還應(yīng)補充的元素是_____（填元素符號），而空氣中能大量提供這種元素的物質(zhì)是____（填寫化學(xué)式）。

②鋼鐵是應(yīng)用最普遍的金屬材料，請寫出一條防止金屬生銹的方法______。

（2）某小組的同學(xué)利用單質(zhì)銅來進行實驗，其設(shè)計步驟如下：

步驟一：稱取6.4g銅粉在氧氣中充分加熱。

步驟二：將步驟一所得的固體與稀硫酸充分反應(yīng)得到CuSO4藍色溶液。

步驟三：向步驟二所得的CuSO4溶液中逐滴滴加10%的NaOH溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示

①步驟一中明顯的現(xiàn)象是_____（寫一條即可）。

②當(dāng)?shù)稳?0%的氫氧化鈉洛液80g時（即A點）時，恰好完全反應(yīng)，此時參加反應(yīng)的氫氧化鈉溶質(zhì)的質(zhì)量為____g。

③試通過化學(xué)方程式計算求A點時所得Cu（OH）2沉淀的質(zhì)量____（計算結(jié)果精確至0.1g）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省濟南市天橋區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑及操作方法如下表，能完成提純的是

序號

物質(zhì)

雜質(zhì)

所用試劑和操作方法

A

H2

HCl

通過足量的AgNO3溶液，干燥

B

NaNO3溶液

Na2SO4

加入過量的Ba（NO3）2溶液，過濾

C

NaCl固體

Na2CO3

加入足量水溶解，過濾

D

鐵粉

Fe2O3

加入適量的稀鹽酸，過濾

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省濟南市天橋區(qū)中考二模化學(xué)試卷 題型：單選題

正確的實驗操作是完成實驗任務(wù)的基本保證。下列操作中，不正確的是

A.向試管中滴加液體時，膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)

B.不能直接把鼻孔湊到試劑瓶口聞濃鹽酸的氣味

C.給試管里的液體加熱時，試管口不能對著他人或自己

D.稀釋濃硫酸時，將水慢慢注入盛有濃硫酸的燒杯中

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年湖北省武漢市中考模擬化學(xué)試卷 題型：流程題

現(xiàn)有工廠丟棄的廢銅屑（銅屑表面呈綠色，其中混有少量生銹鐵屑）。課外活動小組同學(xué)欲利用其制取膽礬，他們設(shè)計了下面的兩種制取流程。已知Cu+Fe2（SO4）3＝2FeSO4+CuSO4 ,請回答：

（1）銅屑表面呈綠色的物質(zhì)化學(xué)式是Cu2（OH）2CO3,俗稱________，操作①所用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和___________。

（2）溶液A的溶質(zhì)有___________（只寫一種）；鐵銹與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________。

（3）兩種方法比較，符合綠色化學(xué)要求的是方法_______；方法II 的化學(xué)方程式為：2Cu + 2H2SO4+______＝ 2CuSO4+________操作②實驗步驟為：___________，降溫結(jié)晶。

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年5月湖北省武漢市部分學(xué)校中考（5月調(diào)研）模擬化學(xué)試卷 題型：實驗題

氯酸鉀有多種用途，常作氧化劑、火箭推進劑等，它易溶于水，在加熱時可緩慢釋放氧氣，但在氧化銅等催化作用下加熱會快速放出氧氣。小華利用氯酸鉀制取氧氣來驗證氧化銅的催化作用，并探究反應(yīng)后剩余固體的成分。

（查閱資料）①氯化鉀、氧化銅加熱不分解；

②硫酸銅易溶于水，溶解度隨溫度的升高而增大；

③

I.催化劑的制備

(1)步驟1的目的是除去不溶性雜質(zhì)，步驟1所用到的玻璃儀器有_____。

(2)步驟2的目的是得到CuSO4.5H2O晶體，實驗操作是_____、降溫結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥。

Ⅱ．加熱氯酸鉀制取氧氣并探究剩余固體的成分

小華設(shè)計了以下兩組實驗，在相同條件下加熱，并記錄產(chǎn)生VL氧氣所需要的時間，實驗發(fā)現(xiàn)t1＞t2，說明氧化銅可以加快氯酸鉀的分解，相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。

實驗編號

反應(yīng)前氯酸鉀的質(zhì)量

加入氧化銅的質(zhì)量

生成VL 氧氣所用的時間

反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量

ⅰ

24.5g

0

t1

m

ⅱ

24.5g

2.0g

t2

21.7g

(1)實驗ⅰ中反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量m=_____。

(2)探究實驗ⅱ反應(yīng)后剩余固體的成分和氧化銅的催化作用，部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表。

實驗步驟

現(xiàn)象或結(jié)論

①將反應(yīng)后剩余固體繼續(xù)加熱，直至冷卻后連續(xù)兩次稱量固體的質(zhì)量保持不變。

若有氣體生成，則說明含有氯酸鉀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②將①加熱后剩余固體在足量水中充分溶解，過濾、洗滌、干燥、稱量

若濾渣的質(zhì)量為_____，可進一步說明氧化銅對氯酸鉀分解有催化作用。

③收集、合并②的濾液和洗滌液，加入過量硝酸銀溶液，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥、稱量

理論上可得到沉淀的質(zhì)量為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年內(nèi)蒙古包頭市昆都侖區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

將盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)且足量的稀鹽酸的兩只燒杯，放在托盤天平的左右兩盤，天平平衡。在左盤燒杯中加入10克碳酸鈣，若要使天平重新平衡，則右盤燒杯中應(yīng)加入的物質(zhì)可能是

A.10克碳酸鉀和碳酸鈉 B.10克碳酸鎂和碳酸鈉

C.10克氧化銅 D.10克鎂粉和銅粉

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同步練習(xí)冊答案