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12．下列實驗方案的設計錯誤的是（　�。�
A．用灼燒的方法區(qū)別腈綸和羊毛
B．用pH試紙測白醋的酸堿度
C．用食醋去除熱水瓶中的水垢
D．用酚酞區(qū)別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液

分析 A、根據(jù)羊毛纖維與腈綸在燃燒時所產生的氣味不同進行分析；
B、根據(jù)測定酸堿度的方法進行分析判斷；
C、根據(jù)水垢的主要成分是碳酸鈣進行分析判斷；
D、根據(jù)碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液均顯堿性進行分析判斷．

解答 解：A、羊毛的主要成分是蛋白質，燃燒時有燒焦羽毛的氣味，腈綸沒有，可用灼燒的方法區(qū)別腈綸和羊毛，實驗方案的設計正確，故A正確；
B、測白醋的酸堿度最簡單的方法是用pH試紙，實驗方案的設計正確，故B正確；
C、水垢的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和醋酸反應會生成可溶性的醋酸鈣、水和二氧化碳，實驗方案的設計正確，故C正確；
D、碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液均顯堿性，均能使酚酞溶液變紅色，不能鑒別，實驗方案的設計錯誤，故D錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：
第一步：檢驗裝置的氣密性
第二步：將集氣瓶水面上容積劃分為五等份，并做好標記．
第三步：用彈簧夾夾緊乳膠管
第四步：點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第五步：待紅磷熄滅并冷卻室溫后，打開彈簧夾．
請回答：
（1）用彈簧夾夾緊乳膠管的原因防止膨脹的空氣從導管逸出．
（2）集氣瓶底放少量水的目的盡快降低集氣瓶內的溫度．
（3）實驗中觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象紅磷燃燒產生大量白煙，發(fā)出黃色火焰，放熱．
（4）上面的實驗同時證明了氮氣的化學性質氮氣不能燃燒，不支持紅磷燃燒，化學性質不活潑．
（5）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積多于液面上總容積的$\frac{1}{5}$，你認為導致這一結果的原因可能是紅磷量不足等．
（6）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是：不需酒精燈點燃紅磷，節(jié)約能源．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

3．酸雨的形成主要由于（　�。�
A．乙醇汽油的大量使用B．農業(yè)生產中向大氣排放的各種廢氣
C．生活中大量用煤作燃料D．工廠向周圍排放大量的廢氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列反應方程式中正確的是（　　）
A．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3B．2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑
C．Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑D．3CuSO4+2Fe=Fe2（SO4）3+3Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．根據(jù)質量守恒定律及Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO的反應方程式，下列各組數(shù)據(jù)正確的是（　�。�
A．鎂的質量5克，氧氣質量3克，氧化鎂質量8克
B．鎂持質量4.8克，氧氣質量3.2克，氧化鎂質量8克
C．鎂的質量3克，氧氣質量5克，氧化鎂質量8克
D．鎂的質量3.2克，氧氣質量4.8克，氧化鎂質量8克

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．制作糕點常用Na2CO3或NaHCO3作膨松劑，我校化學興趣小組的同學根據(jù)Na2CO3和NaHCO3的性質進行了一系列探究．
【查閱資料】
（1）溶解度比較：
溶解度10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
（2）已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸鈉受熱不分解．
（3）常溫下，濃度相同的Na2 CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強．
【探究一】NaHCO3和Na2CO3性質差異的探究．
①驗證水溶液的酸堿性的差異：分別測兩種物質等濃度溶液的pH，請寫出，測定pH的方法：將pH試紙放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待測溶液滴在pH試紙上，然后與標準比色卡對照，讀出pH．測定結果：NaHCO3溶液的pH＜（填“＞”或“＜”）Na2CO3溶液．
②利用溶解度的差異鑒別NaHCO3和Na2CO3：小方同學分別取xg兩種固體粉末加入20℃10g水中充分溶解，通過觀察現(xiàn)象區(qū)分出碳酸鈉和碳酸氫鈉，x可能是A．
A．2    B．0.96    C．0.5    D．3
【探究二】測定某NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的質量分數(shù)利用圖①裝置進行實驗，裝置B中放有樣品（整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）．

【實驗步驟】
（1）檢查裝置的氣密性；（2）稱取樣品10g，加到裝置B中；（3）稱量裝置B、C、D的質量（含藥品）；（4）連接裝置；（5）加熱；（6）停止加熱繼續(xù)通入空氣；（7）再次稱量裝置B、C、D的質量（含藥品）．
【數(shù)據(jù)記錄】
裝置B裝置C裝置D
實驗前物質的質量/g180.0200.0122.2
實驗后物質的質量/g176.9201.5124.8
【問題回答】
①寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，B裝置中盛樣品的儀器名稱是玻璃管．
②圖1裝置C的作用是吸收水蒸氣，裝置C中一個明顯的錯誤是右側導管伸入液面以下．
③實驗過程中必須向裝置內通入空氣，裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．若沒有裝置A，造成測定結果偏大（填“偏大”“不變”或“偏小”）
【討論分析】小紅同學認為，表格中三組數(shù)據(jù)都可以計算該樣品中NaHCO3的質量分數(shù)，但小張認為不能用C裝置的質量變化來計算，其理由是裝置A中逸出的水蒸氣會進入裝置C中；改進方法：在裝置A、B之間增加一個濃硫酸的干燥裝置．小王又認為用裝置D的質量差會偏大而影響計算，應增加一個操作：連接D裝置前，緩緩鼓入空氣，目的是排盡裝置內的二氧化碳氣體．
小陳經過認真思考，認為D中的氣流會帶出水蒸氣，用裝置D的質量差會偏小而影響計算，在D裝置的右邊需要再接上一個裝置．他認為可以用圖②兩個中的一個，可老師認為最好選用其中的乙（填“甲”或“乙”）裝置，其理由是堿石灰不僅能吸收D裝置逸出的水蒸氣，也能吸收D裝置可能逸出的二氧化碳氣體，與C裝置整體計算，結果更準確（不考慮右側空氣的影響）．經過反復討論，大家一致贊成應該利用表格中的裝置B的質量變化進行計算NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的質量分數(shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗方案中，設計合理的是（　�。�
A．用稀鹽酸除去氫氧化鈉中碳酸鈉
B．用濃硫酸除去氮氣中的少量水蒸氣
C．用無色酚酞溶液一次能區(qū)別蒸餾水、稀鹽酸及氫氧化鈉溶液
D．用降溫結晶的方法可以大量提取海水中的食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．請結合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應先進行的操作是檢查裝置的氣密性，反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）某同學在實驗室用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）制取CO2，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，C裝置與B裝置相比較，優(yōu)點為控制反應的開始與停止；
（3）實驗室用B裝置制取H2時，b中應加入稀硫酸（稀鹽酸），如要獲得干燥的氣體，除發(fā)生裝置外，還應選用盛放濃硫酸（填寫試劑名稱）的D裝置，如用E裝置收集H2，則氣體應從d端通入（填“c”或“d”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．物質的性質決定其用途．下列物質的用途與性質對應關系錯誤的是（　�。�
A．氫氧化鈣可用來改良酸性土壤--氫氧化鈣溶液呈堿性
B．氮氣常用作保護氣--氮氣化學性質穩(wěn)定
C．氧化鈣可做食品干燥劑--氧化鈣能與水反應
D．固體二氧化碳可用人工降雨--二氧化碳能與堿反應

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