(6分)物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?
小劉、小李按下面的步驟進行探究:
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變。
(2)設(shè)計并進行實驗:小劉設(shè)計實驗裝置和選用藥品如A所示,小李設(shè)計實驗裝置和選用藥品如B所示,他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范操作、準確的稱量和細致的觀察。
①這兩個實驗所發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為:
小劉的實驗:BaCl2+Na2S04=BaS04↓+2NaCl
小李的實驗:
②實驗結(jié)論:
小劉認為:在化學反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
小李認為:在化學反應(yīng)中,生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等。
③你認為 的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是:
④請從原子的角度分析你認為正確的結(jié)論的原因:
⑤使用上述實驗裝置,請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗?zāi)康,這兩種藥品可以是 (填化學式)[注:以上四種藥品均不能再用]
① Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02 ↑
③小劉 原因是:反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了(意思正確也給分)
④原因:在化學反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變
解析試題分析:碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體:Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02 ↑,由于生成的二氧化碳會逸散到空氣中導(dǎo)致燒杯中的質(zhì)量變小,天平不平衡,但遵守質(zhì)量守恒定律定律,小劉的說法正確;化學反應(yīng)前后反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變,故物質(zhì)的總質(zhì)量不變;選擇藥品驗證質(zhì)量守恒定律最后選擇兩種物質(zhì)反應(yīng)后沒有氣體生成的物質(zhì),如鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng)。
考點:質(zhì)量守恒定律
科目:初中化學 來源: 題型:單選題
“水是生命的源泉”。下面對水化學式(H2O)意義的理解,錯誤的是
A.水是由氫氣和氧氣組成的 |
B.水是一種氧化物 |
C.水分子中含有氫、氧兩種原子 |
D.水分子中含有兩個氫原子、一個氧原子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(1)某同學按下圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,該反應(yīng) (填“符合”或“不符合”),質(zhì)量守恒定律理由是 。
(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學反應(yīng)前后,一定不變的是 (填序號) ①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
有C﹑H﹑O三種元素,選取這三種元素寫出符合下列要求的化學式表達式
①生成物全是單質(zhì)的分解反應(yīng) ,
②生成物全是氧化物的分解反應(yīng) ,
③生成物一種是單質(zhì)一種是化合物的分解反應(yīng) ,
④生成物是氧化物的化合反應(yīng) ,
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
(6分)A、B、C為初中化學常見的物質(zhì),它們有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物略去)。
(1)如果A、B組成元素相同,B常溫下為液體。則C為 。
(2)如果A為黑色固體,B為有毒氣體。則A化學式為 ;③反應(yīng)方程式 。
(3)如果A是溫室氣體,①反應(yīng)時出現(xiàn)渾濁。則A是 ;C是 ;
①反應(yīng)的方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化如圖所示:
(1)物質(zhì)X的化學式為______
(2)在物質(zhì)的分類中,CO屬于________。(填標號)
A.單質(zhì) | B.混合物 | C.金屬 | D.氧化物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
(5分)某環(huán)保部門對某工廠的廢水進行分析,結(jié)果表明:廢水中含有少量硫酸。取一定量的廢水用2%的氫氧化鈉溶液中和(已知廢水中的其他成分不與氫氧化鈉反應(yīng)),至pH等于7時,消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為40g,同時測得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為138 g。試計算該工廠排放的廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)。
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