18．下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗操作中，錯誤的是（　�。�
 選項物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜藥品或方法 
 ACaCl2溶液  鹽酸過量的碳酸鈣、過濾 
 B CaO CaCO3適量的稀鹽酸 
 C CO2 HCl 通入飽和NaHCO3溶液
 D CO CO2 足量的氫氧化鈉溶液、濃硫酸
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、鹽酸能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
B、CaO和CaCO3均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、HCl能與飽和NaHCO3溶液反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
D、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再通過濃硫酸進(jìn)行干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：B．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．取兩份相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸各10g，分別加入等質(zhì)量的鐵和鋅，相同條件下充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時間變化的曲線如圖所示，則下列說法不正確的是（　　）
A．表示鋅和稀硫酸反應(yīng)情況的是曲線a
B．稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%
C．加入鐵的質(zhì)量至少有0.56g
D．加入鋅的質(zhì)量可能是1.3g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．圖中A～I(xiàn)是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且分別是由H、O、Na、Al、S、Cl、Cu、Ba中的一種或幾種元素組成的．C為紫紅色固體；E能與油脂反應(yīng)，在生活中可用來去除油污；B、D、G、I為相同類別的化合物．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去．
（1）寫出化學(xué)式E：NaOH．
（2）寫出化學(xué)方程式：
A與B的反應(yīng)2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu；
H與F的反應(yīng)Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2O，或Cu（OH）2+H2SO4═CuSO4+2H2O；
G與I的反應(yīng)BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．氧是地殼中含量最多的元素，氧及其化合物是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容．
（1）如圖是氧原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此能獲得的信息有bc（填標(biāo)號）；
a．氧原子核內(nèi)有8個質(zhì)子和8個中子，核外有8個電子
b．氧原子核外有8個電子分2個區(qū)域繞核作高速運動
c．氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
d．氧元素在化合物中只能表現(xiàn)為+2價
（2）氧氣經(jīng)降溫和加壓能變?yōu)榈{(lán)色的液態(tài)氧且體積變小，發(fā)生這樣變化的微觀本質(zhì)是氧分子間的間隔變小，氧氣和液氧仍屬于同種物質(zhì)，可見分子不能（填“能”或“不能”）保持物質(zhì)的物理性質(zhì)；
（3）自然界中氧循環(huán)為生態(tài)系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)提供可靠的資源保障．在氧循環(huán)的過程中，人和動物呼吸作用是氧氣的消耗途經(jīng)之一，主要是氧化所攝入的營養(yǎng)物質(zhì)，為機(jī)體生長發(fā)育和新陳代謝提供物質(zhì)基礎(chǔ)和能量，其反應(yīng)的有關(guān)化學(xué)方程式為：C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O，從化學(xué)反應(yīng)的角度分析，正常的人呼吸含氧氣量更高的空氣反而會有損健康，其原因可能是呼吸含氧氣量更高的空氣會消耗更多的營養(yǎng)物質(zhì)，產(chǎn)生過多的熱量，使體溫升高，人體無法承受．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．一般情況下，兩種活潑性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時，活潑性強(qiáng)的金屬首先被腐蝕，為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕，通常在外殼上鑲嵌的金屬是（　�。�
A．鉛板B．銅板C．銀板D．鋅板

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．“宏觀、微觀及化學(xué)符號相互聯(lián)系”是化學(xué)學(xué)科的特點．
（1）“H2”宏觀表示氫氣，微觀表示一個氫分子．
（2）如圖1是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖．
①化學(xué)變化中，碘原子容易得（填“得”或“失”）電子．
②NaI讀作碘化鈉．
（3）氨氣燃燒反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示：
①氨氣燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．
②相對于傳統(tǒng)的含碳燃料，氨氣作為燃料具有的優(yōu)點是產(chǎn)物是氮氣與水，不會對造成溫室效應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．請用化學(xué)知識解釋下列現(xiàn)象．
（1）鋁是活潑金屬，鋁比鐵耐腐蝕的原因是什么？
（2）治療胃酸過多的藥物通常需嚼碎服用，藥片嚼碎后服用的優(yōu)點是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：
（1）在20℃時，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線相等．
（2）將t1℃時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃，析出固體質(zhì)量較少的是乙（填“甲”或“乙”）．
（3）t2℃時，將60g甲物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)w（甲）與同溫下乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)w（乙）大小關(guān)系為B（填字母）．
A．　w（甲）＜w（乙）　　B．w（甲）＞w（乙）　　C．w（甲）=w（乙）　　D．無法確定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．水果腐爛B．燃放鞭炮C．銅線導(dǎo)電D．菜刀生銹

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同步練習(xí)冊答案