已知反應(yīng)：2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2和CH4+2O2
 點燃 
.
 
2H2O+CO2．通過計算說明等質(zhì)量的一氧化碳和甲烷完全燃燒，哪種氧氣多？
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：由一氧化碳和甲烷燃燒的化學(xué)方程式，設(shè)參加反應(yīng)的一氧化碳和甲烷的質(zhì)量為m，據(jù)此計算出消耗氧氣的質(zhì)量，進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：設(shè)一氧化碳和甲烷的質(zhì)量均為m，與一氧化碳反應(yīng)消耗的氧氣的質(zhì)量為x，與甲烷反應(yīng)消耗的氧氣的質(zhì)量為y
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
56 32
m   x
56
32
=
m
x
   x=
4m
7

CH4+2O2
 點燃 
.
 
2H2O+CO2
16  64
m    y
16
64
=
m
y
   y=4m
4m
7
＜4m，則等質(zhì)量的一氧化碳和甲烷完全燃燒，甲烷消耗的氧氣多．
答：等質(zhì)量的一氧化碳和甲烷完全燃燒，甲烷消耗的氧氣多．
點評：本題難度不大，考查利用化學(xué)方程式的計算，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計算方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

世界上物質(zhì)的種類繁多，已知的就有三千多萬種，但組成這些物質(zhì)的元素只有一百多種．
（1）在H、O、C、Cl、Ca 五種元素中，選擇適當(dāng)元素組成物質(zhì)，填入相應(yīng)的空格內(nèi)．
①打開汽水瓶時，能夠產(chǎn)生大量逸出的氣體的酸
 
；
②冬天燒煤取暖時可能產(chǎn)生的有毒氣體
 
；
③人體胃液內(nèi)幫助消化的酸
 
；
④改良酸性土壤的堿
 
；
（2）用上述五種元素組成適當(dāng)物質(zhì)，寫出符合下列要求的化學(xué)方程式（各寫一個）
化合反應(yīng)：
 
分解反應(yīng)：
 
復(fù)分解反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用“”和“”分別表示氮原子和氧原子，如圖是氮氣與氧氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖．請回答下列問題：

（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整：
（2）此變化中發(fā)生改變的粒子是
 
、
 
（填粒子名稱）；
（3）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到C變化的實質(zhì)是
 
，
（4）完成該圖發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式
 
+
 
→NO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示氫氣和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)．下列說法正確的是（　�。�
A、分子是化學(xué)變化中的最小微粒
B、每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成
C、每個水分子是由2個氫分子和1個氧分子構(gòu)成的
D、化學(xué)反應(yīng)前后原子總數(shù)和分子總數(shù)均不會發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水實驗裝置．
（1）正極產(chǎn)生的氣體是
 
，檢驗該氣體的方法是
 
；電解水的化學(xué)方程式為
 
；通過該實驗可得出水是由
 
組成的；
（2）電解水實驗中，往水中加入少量氫氧化鈉的目的是
 
；實驗時若正極產(chǎn)生6mL
氣體，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積約為
 
mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)計算結(jié)果錯誤的是（　�。�
A、K2Cr2O7中Cr元素的化合價為+6價
B、NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%
C、C2H4與C4H8中碳元素和氫元素的質(zhì)量比相同，均為6：2
D、加熱24.5g氯酸鉀最多可以得到氧氣9.6g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的鑒別方法不正確的是（　�。�
A、空氣與氧氣-帶火星的木條
B、硬水與軟水-肥皂水
C、二氧化碳和氮氣-帶火星的木條
D、氧氣與氮氣-燃著的木條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下科學(xué)家與研究貢獻(xiàn)對應(yīng)正確的是（　�。�
A、諾貝爾-原子論
B、拉瓦錫-空氣組成
C、道爾頓-元素周期表
D、門捷列夫-分子學(xué)說

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同步練習(xí)冊答案