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為了驗證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動順序,小林同學設計了如下實驗:
①將鐵片放入CuSO4溶液中,鐵片表面出現(xiàn)紅色固體②將鐵片插入AgNO3溶液中,鐵片表面出現(xiàn)銀白色金屬③將銅絲插入FeSO4溶液中,無明顯現(xiàn)象.
(1)通過以上實驗,小林同學得出的正確結論是
 
;
(2)要得出三種金屬的活動順序,小林還應該做的實驗是
 
考點:金屬活動性順序及其應用
專題:金屬與金屬材料
分析:根據每步的實驗可比較出兩種金屬的活潑性,然后得出三種金屬的活潑性順序,借助①與③的結論是相同的,無法判斷Cu與Ag的活潑性來分析,并結合金屬和鹽溶液反應的特點設計實驗.
解答:解:(1)由實驗①可知,鐵片表面出現(xiàn)紅色固體,則金屬的活潑性Fe>Cu,
由實驗②可知,鐵片表面出現(xiàn)銀白色金屬,則金屬的活潑性Fe>Ag,
由實驗③銅絲插入FeSO4溶液中無明顯現(xiàn)象,可知金屬的活潑性Fe>Cu,
則金屬活動性:Fe>Cu,F(xiàn)e>Ag,顯然無法比較Cu與Ag的活潑性,
(2)要比較Cu和Ag的活動性順序,則可將Cu絲插入AgNO3溶液中,Cu絲上析出銀白色物質來證明Cu比Ag活潑,
故答案為:(1)金屬活動性:Fe>Cu,F(xiàn)e>Ag;(2)將Cu絲插入AgNO3溶液中,Cu絲上析出銀白色物質證明Cu比Ag活潑.
點評:本題考查了常見金屬活動性順序的探究,利用反應的現(xiàn)象來分析金屬的活潑性,并能利用反應來設計實驗比較金屬的活潑性,考查了學生實驗設計和分析解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

A~H都是初中化學中的常見物質,它們之間的轉化關系如圖所示.A是天然氣的主要成分,E是一種常見的食品干燥劑.請回答:

(1)A的化學式為
 
;F的化學式為
 

(2)反應④的化學方程式為
 

(3)反應③屬于
 
反應.(填基本反應類型)

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科目:初中化學 來源: 題型:

核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結構示意圖等信息如圖,回答下列問題:

(1)硅原子的核電荷數(shù)為
 
;
(2)16號元素的原子在化學反應中比較容易
 
(選“得”或“失”)電子.該元素屬于
 
(選“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)寫出表中關于8號元素的一條信息
 
;
(4)在第三周期中,各原子結構的共同之處是
 
,該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是
 

(5)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個:陽離子
 
,陰離子
 

(6)第11號元素與第17號元素組成的化合物是
 
,構成該物質的微粒是
 
(選填“分子”“原子”或“離子”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

隨著經濟的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們日益關注的問題:
煤、
 
 
常稱化石燃料,它們完全燃燒都會生成常見的溫室氣體
 
(填化學式);煤燃燒時產生
 
等氣體排放到空氣中會引起酸雨.酸雨的pH
 
5.6(填“>、<、=”);用pH試紙測溶液的pH值的操作方法是
 
.酸雨會破壞森林、腐蝕金屬材料等,為保護金屬資源,廢舊的鋼鐵需回收重新冶煉,寫出用赤鐵礦(主要成分氧化鐵)和一氧化碳煉鐵的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等,是一種
 
(填混合物或是純凈物).人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能
 

(2)天然水中含有許多雜質,將天然水變成純水的方法是
 

(3)利用
 
 可以區(qū)分軟水和硬水.生活中將硬水軟化的方法是
 

(4)自來水凈化過程中加入活性炭的作用是
 
,加入氯氣的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習化學最常用的手段是(  )
A、推理B、測量C、實驗D、計算

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科目:初中化學 來源: 題型:

生產與生活中處處有化學.現(xiàn)有如下幾種物質:①氫氣 ②石墨 ③活性炭④酒精  ⑤食醋  ⑥熟石灰  ⑦純堿  ⑧干冰.請用上述物質的序號填空:
司機駕車前飲用的飲料中不能含有的是
 
,屬于未來新能源的是
 
,可用來改良酸性土壤的是
 
,可用來作電極的是
 
,可用來作致冷劑的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列金屬的制品,在潮濕的空氣中最容易被腐蝕的是(  )
A、FeB、AlC、CuD、Ag

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科目:初中化學 來源: 題型:

“全面營養(yǎng),杜絕偏食”是科學健康的飲食理念.下列食物中,蛋白質含量最高的是( 。
A、雞魚肉蛋.
B、
 土豆饅頭
C、
新鮮蔬菜
D、
各種水果

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