空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等,是一種
 
(填混合物或是純凈物).人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能
 

(2)天然水中含有許多雜質(zhì),將天然水變成純水的方法是
 

(3)利用
 
 可以區(qū)分軟水和硬水.生活中將硬水軟化的方法是
 

(4)自來水凈化過程中加入活性炭的作用是
 
,加入氯氣的目的是
 
考點:空氣的成分及各成分的體積分數(shù),自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,硬水與軟水,純凈物和混合物的判別
專題:空氣與水
分析:(1)可以根據(jù)物質(zhì)的物質(zhì)組成和氧氣的用途等方面進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
(2)根據(jù)在凈水方法中只有蒸餾能得到純水解答;
(3)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析,硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物,軟水中不含或含有少量的可溶性鈣鎂化合物,硬水能與肥皂水混合產(chǎn)生浮渣,軟水與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫.降低水的硬度的方法是:加熱煮沸、蒸餾,生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度;
(4)根據(jù)自來水的生產(chǎn)過程中氯氣的目的,活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素,進行分析解答.
解答:解:(1)因為空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等物質(zhì),屬于混合物.人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能供給呼吸.故填:混合物;供給呼吸.
(2)該實驗的目的是除去雜質(zhì),而得到純凈的液態(tài)水,蒸餾操作正好會達到這一要求;
(3)硬水能與肥皂水混合產(chǎn)生浮渣,軟水與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫,故可以使用肥皂水鑒別硬水和軟水.降低水的硬度的方法是:加熱煮沸、蒸餾,生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度;
(4)氯氣與水反應(yīng)可生成具有殺菌消毒能力的次氯酸,殺滅水中病菌,故自來水凈化過程中通入氯氣的目的是消毒殺菌.
活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素,故家用凈水器中含有大量活性炭,其作用是吸附.
故答案為:(1)混合物;供給呼吸;
(2)蒸餾;
(3)肥皂水;煮沸;
(4)吸附;殺菌消毒.
點評:本題主要考查空氣和水的有關(guān)知識,可依據(jù)已有的知識解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨機抽取市售某種“純堿”樣品,經(jīng)檢驗雜質(zhì)僅是氯化鈉.準確稱取樣品20克,加入100克稀鹽酸溶液使其恰好完全反應(yīng),將反應(yīng)后的剩余物質(zhì)稱量,質(zhì)量為117.8克.
(1)生成二氧化碳質(zhì)量是
 
 克
(2)所用稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實驗室有兩個標簽被損壞的試劑瓶,其中一個盛裝黑色固體粉末的A瓶其標簽完全損毀,而另一個盛裝無色液體的B瓶其標簽部分損毀,剩余標簽上有H2字樣(如圖所示).該校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了確定兩個試劑瓶盛裝的各是什么物質(zhì),進行了如下實驗探究:
(1)查閱資料:實驗室常見的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、鐵粉、炭粉等.
(2)發(fā)現(xiàn)問題:當(dāng)把黑色粉末與無色溶液混合時,立即產(chǎn)生氣泡.
(3)提出假設(shè):黑色粉末可能是鐵粉或MnO2,則無色溶液可能是
 
 

(4)設(shè)計實驗:取A瓶中的黑色粉末適量裝入試管中,再加人足量B瓶中的無色溶液,并塞上帶導(dǎo)氣管的單孔橡皮塞,反應(yīng)產(chǎn)生氣泡.用排水法收集一試管氣體,要想確定這種氣體,可以用
 
方法進行檢驗.(只回答一種情況即可)
(5)實驗現(xiàn)象:檢驗氣體時觀察到的現(xiàn)象是
 
.(只回答一種即可)
(6)實驗結(jié)論:收集到的氣體是
 
 
,說明假設(shè)成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置,圖乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進后的裝置.

(1)寫出實驗室制CO2的化學(xué)方程式:
 

(2)圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用相當(dāng)于圖甲中的
 
 

(3)采用“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是
 

(4)為證明CO2能與NaOH反應(yīng)并對生成物進行檢驗,化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下的方案,請補充完成(本小題為加分題,做對加4分,但總分最多不超過60分):
實驗裝置實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象
①將注射器1中的溶液推
入瓶中
氣球鼓起
②向外拉注射器3無明顯現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.右圖分別是硫元素、氟元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖,硫元素在周期表中位于第三周期、第六主族.元素在周期表中位置與原子結(jié)構(gòu)有著某些內(nèi)在的聯(lián)系,則氟元素在周期表中的位置是( 。
A、第七周期、第二主族
B、第二周期、第七主族
C、第二周期、第二主族
D、第七周期、第七主族

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了驗證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動順序,小林同學(xué)設(shè)計了如下實驗:
①將鐵片放入CuSO4溶液中,鐵片表面出現(xiàn)紅色固體②將鐵片插入AgNO3溶液中,鐵片表面出現(xiàn)銀白色金屬③將銅絲插入FeSO4溶液中,無明顯現(xiàn)象.
(1)通過以上實驗,小林同學(xué)得出的正確結(jié)論是
 
;
(2)要得出三種金屬的活動順序,小林還應(yīng)該做的實驗是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年為國際化學(xué)年,主題是“化學(xué)-人類的生活,人類的未來”.下列是與人類的生活與未來密切相關(guān)的物質(zhì):A.氧氣  B.酒精  C.干冰   D.氫氣
E.明礬    F半導(dǎo)體硅晶片    選擇相應(yīng)的編號填空.
 
是實驗室常用的燃料 、
 
可以提供清潔、高效的氫能
 
可以用于人工降雨  、
 
可制造計算機芯片
 
可用作凈水劑    、
 
可用作火箭助燃劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用氯酸鉀制取氧氣時,要加入少量MnO2,MnO2在反應(yīng)中是( 。
A、干燥劑B、吸附劑
C、氧化劑D、催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年初,禽流感一度肆掠我國部分地區(qū).為了防止疫情擴散,常將受感染的禽鳥深埋并撒上生石灰粉末.生石灰的主要成分是(寫化學(xué)式)
 
,工業(yè)上常用石灰石經(jīng)高溫煅燒制得,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;它與水反應(yīng)生成一種常見的堿,可用化學(xué)方程式表示為
 

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