小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.
【提出問(wèn)題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略).
實(shí)驗(yàn)序號(hào)氯酸鉀的質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)
1.2g/
 
1.2g氧化銅 0.5g
 
1.2g二氧化錳 0.5g
 
(1)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是
 

(2)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更
 
 (填“大”或“小”),說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率.
(3)將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥,若衡量得到0.5g黑色粉末,再將黑色粉末放入試管中,
 
.(簡(jiǎn)述操作和現(xiàn)象)
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑.
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是
 
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:科學(xué)探究
分析:(1)運(yùn)用催化劑的概念和本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖C明氧化銅能加快氯酸鉀的分解解答.
(2)如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率,實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①所用時(shí)間小.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體只有氧化銅,而且預(yù)期結(jié)論是:氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑,分析解答.
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個(gè)催化效果好.
解答:解:
(1)本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖C明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,所以“待測(cè)數(shù)據(jù)”是收集等量氧氣所需時(shí)間.
故答案為:收集等量氧氣所需時(shí)間.
(2)如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率,實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①所用時(shí)間。
故答案為:。
(3)實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體只有氧化銅,而且正好是加入的氧化銅的量,而且預(yù)期結(jié)論是:氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑,所以我們可以向試管中倒入適量的氯酸鉀,混合均勻后加熱,產(chǎn)生使帶火星的木條復(fù)燃的氣體,說(shuō)明氧化銅有催化作用.
故答案為:向試管中倒入適量的氯酸鉀,混合均勻后加熱,產(chǎn)生使帶火星的木條復(fù)燃的氣體.
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個(gè)催化效果好.
故答案為:探究氧化銅和二氧化錳哪一個(gè)催化效果好
答案:
(1)收集等量氧氣所需時(shí)間
(2)小
(3)向試管中倒入適量的氯酸鉀,混合均勻后加熱,產(chǎn)生使帶火星的木條復(fù)燃的氣體
(4)探究氧化銅和二氧化錳哪一個(gè)催化效果好
點(diǎn)評(píng):催化劑只是改變反應(yīng)的速率,對(duì)反應(yīng)的生成物及生成物的量都沒(méi)有影響,本身的質(zhì)量不變.抓住催化劑的質(zhì)量反應(yīng)前后不變和能加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率這兩個(gè)性質(zhì)探究.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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用化學(xué)符號(hào)表示:鎂離子
 
,2個(gè)磷原子
 
,3個(gè)水分子
 

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2009年世界環(huán)境日主題為“地球需要你:團(tuán)結(jié)起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化”.世界自然基金會(huì)應(yīng)對(duì)全球氣候變化提出了“地球一小時(shí)”的倡議,希望個(gè)人,社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個(gè)星期六20:30~21:30熄燈一小時(shí).下列說(shuō)法與提倡這個(gè)活動(dòng)的主要目的不相符合的是( 。
A、節(jié)約能源
B、減少溫室氣體排放
C、欣賞城市夜景
D、關(guān)注全球氣候

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下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、生產(chǎn)、生活中所有的物質(zhì)都來(lái)自于自然
B、人類可利用化學(xué)合成自然界沒(méi)有的物質(zhì)
C、化學(xué)研究人類遇到的所有問(wèn)題
D、化學(xué)可研究物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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下面實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.

(1)指出圖中四處錯(cuò)誤:
a.
 
b.
 
c.
 
d.
 

(2)指出圖中有標(biāo)記的儀器的名稱:①
 
 
 

(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的
 
,停止加熱時(shí),應(yīng)先
 
,后
 
,這是為了防止
 

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下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段.某同學(xué)用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí),發(fā)現(xiàn)試管破裂了,請(qǐng)你分析可能的原因(寫出三條即可)①
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列用途中,不屬于稀有氣體用途的是( 。
A、制作霓虹燈
B、制火藥
C、填充氣球或汽艇
D、焊接金屬時(shí)作保護(hù)氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列做法是實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)禁止的是( 。
①用嘴嘗藥品的味道;②在實(shí)驗(yàn)室追逐打鬧;③將用剩的藥品倒在地上;④用手拿試管加熱;⑤在實(shí)驗(yàn)室邊做實(shí)驗(yàn)邊吃東西.
A、①②B、①②③
C、①②④D、①②③④⑤

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