化學源于生活,生活中蘊含許多化學知識。
⑴硬水不宜洗滌衣物,家庭生活中可通過______降低水的硬度。
⑵若水有臭味或色素可用__________除去。
⑶我們常用_________區(qū)分硬水和軟水。
⑷“節(jié)約用水,從我做起!闭埬闳闻e一例生活中節(jié)約用水的措施是__________
⑸請寫出一條防止太子河水體污染的措施__________
科目:初中化學 來源: 題型:
已知廢舊普通干電池筒內(nèi)主要有木炭粉、淀粉、二氧化錳、氯化鋅、氯化銨等物質(zhì),某化學興趣小組同學欲通過實驗從中回收二氧化錳,并研究二氧化錳在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中所起的作用。
【查閱資料】淀粉不溶于冷水,完全燃燒生成二氧化碳和水;碳、二氧化錳不溶于水。氯化鋅、氯化銨均易溶于水。
【進行實驗】實驗步驟如下圖:
步驟a的目的是為了 ;
步驟b所對應(yīng)的操作名稱是 ,其中玻璃棒所起的作用是 ;
步驟c灼燒殘渣的目的是除去 ;
步驟d中,加入殘渣后帶火星的木條復(fù)燃。試管中發(fā)生化學反應(yīng)的文字表達式___________.
【得出結(jié)論】因此二氧化錳在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中起催化作用。
【交流與反思】該化學興趣小組同學對上述結(jié)論進行了討論,認為該結(jié)論不合理,還需通過實驗證明二氧化錳的 和 在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
某同學對蠟燭及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘛?/p>
①取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水____。
②點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如右圖)約1 s后取出可以看到火柴梗的____處最先碳化。
結(jié)論:蠟燭火焰的____層溫度最高。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖為驗證水的組成的實驗裝置,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.正極和負極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1:2
B.正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C.水是由一個氧元素和兩個氫元素組成的
D.該變化中的最小粒子為氫分子和氧分子
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室常用如圖所示的裝置制取氣體和氣體性質(zhì)的驗證,回答有關(guān)問題.
(1)實驗室要用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置是(填編號) ,反應(yīng)的化學方程式為 ,如果進行鐵絲燃燒的實驗,選用的最佳收集裝置是 (填字母標號);
(2)裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后, (填正放或倒放在桌面上;
(3)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其反應(yīng)的化學方程式為是 ,制取裝置應(yīng)選擇
(4)若以高錳酸鉀為原料,用A、C、裝置制取、收集氧氣時,A裝置中一處明顯的錯誤是_______;試管口略向下傾斜的原因是 。
(5)將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到發(fā)出白光且瓶壁上
有 出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成;接著,將蠟燭從集氣瓶中取出,
(填實驗步驟和現(xiàn)象),證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
我國古代成就與化學關(guān)系不大的項目是( 。
①造紙 ②煉鋼 ③制青銅器 ④制火藥 ⑤冶煉鐵 ⑥燒瓷器 ⑦指南針.
A.② B.④⑥⑦ C.⑦ D.③④⑤
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
由以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中,錯誤的是( 。
A.在化合物中,①可顯﹣2價,⑤可顯+2價
B.①②為非金屬元素的原子,④⑤為金屬元素的原子
C.③為相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu),一般不易得失電子
D.上述粒子在發(fā)生化學反應(yīng)時,質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)均發(fā)生改變
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com