1．化學就在我們身邊
（1）萌萌是個愛勞動的孩子，平時自己的衣物總是自己清洗，她發(fā)現(xiàn)用自家旁邊水井里的水洗衣服時產(chǎn)生泡沫較少，此水是硬水，一般可以通過煮沸的方法降低水的硬度．生活用水在凈化過程中常用
活性炭吸附色素和異味．
（2）蠟燭是我們生活中常見的一種物品，它在空氣中完全燃燒可以生成二氧化碳和水，當我們吹滅點燃的蠟燭時，利用的滅火原理把蠟燭燃燒時的溫度降到著火點以下．還有什么方法能使蠟燭熄滅用抹布蓋滅（寫出一種即可）．

分析 （1）根據(jù)硬水與軟水的檢驗方法、降低水的硬度的方法進行分析解答
（2）根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件和滅火的原理進行分析解答．

解答 解：（1）硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水．生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．水在凈化過程中常用活性炭來吸附顏色和異味
（2）滅火的原理：（只要消除燃燒條件的任意一個即可）①消除可燃物 ②隔絕氧氣（或空氣）③降溫到著火點以下
故答案為：（1）硬水、煮沸、活性炭．
（2）把蠟燭燃燒時的溫度降到著火點以下  用抹布蓋滅

點評 化學與我們的生活息息相關(guān)，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識是中考考查的熱點之一，靈活運用所學知識是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．據(jù)報道，天津8.12爆炸事故現(xiàn)場有劇毒物氰化鈉庫存，則氰化鈉的外包裝應(yīng)有下列哪種標志（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．學習化學的一個重要途徑是科學探究，實驗是科學探究的重要手段，下列化學實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．鹽酸通常盛在細口瓶里，取用時，瓶蓋應(yīng)倒放在實驗臺上，目的是防止藥品腐蝕桌面和污染試劑，然后試劑瓶口與試管口要緊挨著，使液體緩緩到入試管．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．如圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．請回答：
（1）t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A；
（2）從A溶液中析出A晶體，可用降溫結(jié)晶方法；
（3）t2℃時，在100g水中放入60克A物質(zhì)恰好形成飽和溶液，
此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為37.5%．
（4）t1℃時，A、C二種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃，有晶體析出的是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列生活中的現(xiàn)象發(fā)生了化學變化的是（　　）
A．煮飯前用水洗一洗米B．米釀成米酒
C．自行車輪胎爆裂D．干冰用作制冷劑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．世界上每年因銹蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料，高達產(chǎn)量的20%～40%，某實驗小組對鐵的燃燒和銹蝕進行如下探究．

探究一：鐵絲燃燒
實驗過程：如圖1所示，取3根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端系上粗銅絲，另一端系一根火柴桿，點燃火柴桿待快燃盡時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到：Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒，且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；Ⅲ中鐵絲沒有燃燒．回答下列問題：
（1）為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒實驗III中火柴在鐵絲上方，用其火焰內(nèi)焰對鐵絲加熱，內(nèi)焰溫度低，沒有對鐵絲充分預熱，因此不能達到鐵絲的著火點；
（2）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．
探究二：鐵粉生銹的條件
資料卡片：鐵和氧氣及水發(fā)生復雜的化學變化生成鐵銹，鐵銹的主要成分是氧化鐵．
實驗過程：如圖2所示，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，觀察到量筒內(nèi)水沿著細導管慢慢進入廣口瓶（容積為146mL）．當溫度恢復至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)（此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零）．記錄數(shù)據(jù)如表．
序號樣品量筒起始讀數(shù)/mL量筒最終讀數(shù)/mL所需時間/min
 11g鐵粉、0.2g碳、10滴水10072約120
2lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl10072約70
3///
（3）鐵生銹的過程實際上就是鐵元素化合價升高（填“升高”或“降低”）的過程．
（4）實驗①和②說明NaCl可以加快�。ㄌ睢凹涌臁被颉皽p慢”）鐵銹蝕的速率．
（5）實驗開始后，廣口瓶內(nèi)溫度上升，說明鐵生銹是放熱（“放熱”或“吸熱”）過程．
（6）實驗①和③是探究碳對鐵生銹速率的影響，在表格空白處填寫實驗③的樣品組成1g鐵粉、10滴水．
（7）該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是19.2%（精確到小數(shù)點后1位），試分析該實驗結(jié)果出現(xiàn)誤差的原因濾紙包占有一定體積（寫一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某同學為探究銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)，先后進行了三次實驗（雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)），實驗數(shù)據(jù)如下表．根據(jù)該同學的實驗，試回答以下問題：
第一次第二次第三次
所取合金的質(zhì)量/g101020
所加稀硫酸的質(zhì)量/g10012080
生成氫氣的質(zhì)量/g0.20.20.2
（1）仔細分析上表實驗數(shù)據(jù)，與10g合金恰好完全反應(yīng)的稀硫酸的質(zhì)量是80g，生成氫氣的質(zhì)量是0.2g．
（2）該銅合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．以下是某化學探究的過程．請在下列橫線上填寫適當?shù)膬?nèi)容．向NaOH溶液中滴入紫色石蕊試液，溶液顯藍色
（1）提出問題：是什么粒子使紫色石蕊試液藍色呢？
（2）查找資料：NaOH溶液中存在的粒子有大量的H2O、Na+、OH- 和極少量的H+．
（3）猜想：是大量的OH-使紫色石蕊試液藍色．
（4）實驗探究步驟及其說明：
①在一支干凈試管中加入2mL蒸餾水，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾平不變色，說明水分子不能使紫色石蕊試液變藍色；
②在一支干凈試管中加入2mL氯化鈉溶液，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾平不變色，說明Na+不能使紫色石蕊試液變藍色；
③向NaOH溶液中滴入紫色石蕊試液，溶液顯藍色，說明了OH-使紫色石蕊試液藍色．
（5）結(jié)論：原假設(shè)成立．（填“成立”或“不成立”）

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