【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氧氣提供了下列藥品和常用裝置。儀器a是分液漏斗,可以通過旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體。請回答以下問題。

藥品:過氧化氫溶液 氯酸鉀 二氧化錳 高錳酸鉀

裝置:

實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用 (填裝置序號)。

若小明選擇裝置A和G來制取氧氣,則他選擇的藥品應(yīng)為 (填序號);反應(yīng)的文字表達式為 。若用裝置E收集氧氣,則驗滿的操作方法為將帶火星的木條伸到瓶口,觀察木條是否復(fù)燃。這利用了氧氣 的性質(zhì)。

如圖所示,某氣體X可用E裝置收集,若改用F裝置收集,則氣體X應(yīng)從 口通入(填bc)。

做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,某同學(xué)采用C裝置收集并在瓶中預(yù)留了適量的水,可實驗中集氣瓶還是炸裂了,可能的原因是 。

【答案】D

氯酸鉀 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 能支持燃燒

b實驗過程中鐵絲接觸到了集氣瓶內(nèi)壁

【解析】

試題分析:分液漏斗和注射器都能控制液體的滴加速率,進而控制反應(yīng)速率,用注射器使用液體更少,節(jié)約藥品;加熱固體制取氣體時,使用裝置A,高錳酸鉀法制取氧氣時,試管口要塞一團棉花;氧氣有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,常用帶火星的木條進行氧氣的驗證或驗滿;氧氣的密度比空氣的大,用F裝置收集,則氧氣X應(yīng)從b口通入;鐵在氧氣中燃燒時,高溫的生成濺落到玻璃壁上,會引起玻璃受熱不均而炸裂。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】了建設(shè)“生態(tài)揚州、綠色家園”,我市掀起了植樹造林的高潮,關(guān)于植樹造林的目的,下列說法不正確的是( )

A.防止沙塵暴 B.防止水土流失

C.凈化空氣 D.增加空氣中二氧化碳含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是某化學(xué)小組的同學(xué)們進行木炭中在空氣和氧氣中燃燒的實驗探究,請你同他們一起探究:

A B C D

1B操作中,觀察到的現(xiàn)象是

2對照BC實驗操作,根據(jù)實驗現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是 。為了使某木炭與氧氣完全反應(yīng),C的正確操作方法是 。

3D操作中,用燒杯傾倒的液體名稱是 ,根據(jù)實驗現(xiàn)象可得,木炭中在氧氣中燃燒生成 氣體。

4寫出操作C中反應(yīng)的文字表達式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙均是一種液體;A、B均為黑色固體。D通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁。E是一種常見無色無味的氣體。F是淡黃色的固體,F(xiàn)在E中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種刺激性氣味的氣體C。它們之間有下列轉(zhuǎn)化關(guān)系:

①甲乙+E②B+ED③F+EC

根據(jù)以上關(guān)系回答下列問題:

(1甲的化學(xué)符號是: ;乙的化學(xué)符號是:

(2寫出A、B、C、D物質(zhì)的化學(xué)符號:A ;B ;C ;D 。

(3寫出③的反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為: 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于催化劑的說法正確的是

A催化劑不能改變生成物的質(zhì)量 B催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率

D沒有催化劑就不能進行化學(xué)反應(yīng) C二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組聯(lián)系生活實際作了如下探究:

.某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗:燒杯中放有燃著的蠟燭和澄清石灰水,并罩上一玻璃杯。

實驗觀察到的現(xiàn)象是:蠟燭火焰熄滅,且 。

該同學(xué)的實驗?zāi)康氖?/span>

.小華對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣,并做了如下實驗。

將鰾浸在水里剪個小孔,看到一串串氣泡冒出,他立即用 法收集到了甲乙丙三瓶氣體。

將點燃的紅磷迅速放入甲瓶中(裝置如圖所示),等裝置冷卻后松開夾子,流入瓶中的水約占瓶子容積的1/4;往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁。

魚鰾內(nèi)這兩種氣體的含量與空氣中有什么區(qū)別呢?為了探究這個問題,他用空氣重復(fù)了上述實驗,通過對比得出了如下結(jié)論 。

若請你來檢驗丙瓶內(nèi)的魚鰾氣體中含有氧氣,你的方法是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,是在實驗室里制取氣體時常用的部分儀器

(1)標號為d的儀器名稱是 ;

(2)在實驗室里,用高錳酸鉀來制取并用排水法收集氧氣

①除選用如圖中可用的部分儀器外,還必須補充的玻璃儀器是 ;

向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進行的操作時

③寫出此反應(yīng)的文字表達式 ;

④實驗時水槽里的水變紅,可能的原因是 (寫出一種)

⑤手機玩氣體后應(yīng)先 ;

(3)在實驗室里,可用過氧化氫溶液來制取并用向上排空氣法收集氧氣

①有關(guān)反應(yīng)的文字表達式為 ;

②組裝完整的制取裝置,除選擇如圖中的a、b、c外,還應(yīng)選擇如圖所給儀器中的 ;

此法制氧氣的優(yōu)點 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源于鐵粉與氧氣的氧化反應(yīng),小濤同學(xué)設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前的裝置如圖1所示,實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)

(1)下列說法錯誤的是

A.實驗前必須檢查裝置的氣密性

B.通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%

C.若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足

D.必須等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

(2)該實驗中量筒中水的作用是

(3)如果用如圖2實驗測定空氣中氧氣含量,你認為是否能夠成功 ,原因是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于C + O2 ==== CO2的說法不正確的是

A. 參加反應(yīng)的碳與氧氣的質(zhì)量比為3:4

B. 反應(yīng)前后碳原子、氧原子的個數(shù)均不變

C. 表示碳與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳

D. 參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個數(shù)比為1:1

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