化學(xué)符號填空
(1)2個氫原子
 
;
(2)鎂離子
 
;
(3)4個氧分子
 
;
(4)鈉元素的化合價為+1
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.鎂離子可表示為:Mg2+
(3)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則4個氧分子可表示為:4O2;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以鈉元素的化合價為+1,故可表示為:
+1
Na
;
故答案為:(1)2H;(2)Mg2+;(3)4O2;(4)
+1
Na
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

無錫某自來水廠凈水的部分流程如圖1所示.請根據(jù)流程圖回答問題:

(1)步驟Ⅰ沉降前通常需要添加絮凝劑的名稱是
 

(2)X物質(zhì)可以是
 
,該過程主要發(fā)生
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)自來水廠一般用液氯對水消毒,該過程是利用液氯汽化后的氯氣(Cl2)與水反應(yīng)生成鹽酸(HCl)和次氯酸(HClO),該反應(yīng)的符號表達(dá)式是
 
.次氯酸是一種強氧化劑,能殺死有害微生物,次氯酸中氯元素的化合價為
 

(4)圖2中下列操作能降低自來水硬度的是(填編號)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

規(guī)范的實驗操作是實驗安全和成功的保障,下列操作符合規(guī)范的是( 。
A、
過濾液體
B、
量取液體
C、
氧氣驗滿
D、
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對于即將參加中考的考生來說,在飲食上要保證攝入足夠的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)對人體的作用是(1)
 
;適當(dāng)?shù)爻砸恍┦卟恕⑺粌H可以為我們提供(2)
 
(填營養(yǎng)素),對于補腦也大有益處.為應(yīng)對今春我市的特殊天氣狀況,在種植作物的過程中應(yīng)適當(dāng)多施用磷肥,磷肥的作用為(3)
 
;四川雅安的地震牽動著全國人民的心,災(zāi)區(qū)人民使用的帳篷在制造過程中用到金屬材料,其中在一定條件下能將金屬“粘接”起來的合金是(4)
 
;為保證災(zāi)區(qū)人民的用水安全,用二氧化氯氣體對水進(jìn)行消毒,二氧化氯與水反應(yīng)生成次氯酸(HClO)、能供給呼吸的氣體和胃酸的主要成分,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式(5)
 
;反應(yīng)前后氯元素的化合價分別為(6)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

申思同學(xué)要在實驗室中用一種暗紫色物質(zhì)制取氧氣,請結(jié)合如圖回答下列問題:
(1)寫出在實驗室中用這種暗紫色物質(zhì)制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;
(2)將用此藥品制取氧氣的裝置圖補充完整;
(3)寫出使用所畫出的反應(yīng)容器的一條注意事項
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是某同學(xué)測定空氣中氧氣含量的裝置.玻璃管中裝的是細(xì)銅絲.
(已知:銅+氧氣
加熱
 氧化銅;氧化銅是固體)
(1)若加熱前,兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有50mL空氣,停止加熱冷卻到室溫后,理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為
 
mL,由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的
 

(2)不同的同學(xué)在做上述實驗時結(jié)果差別較大,甲同學(xué)最后剩余氣體44mL,你認(rèn)為可能的原因有哪些?①
 
;②
 

(3)該實驗?zāi)芊駥€~絲換成木炭?
 
,為什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗基本操作正確的是( 。
A、
  稱量氯化鈉
B、
 點燃酒精燈
C、
  取用固體
D、
   加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列推斷合理的是(  )
A、煤炭燃燒后,產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w向上升,說明一般情況下二氧化碳密度小于空氣
B、將某化肥與熟石灰混合研磨,能夠聞到氨味,說明該化肥屬于銨鹽
C、酚酞試液遇堿溶液變紅,因此能夠使酚酞試液變紅的溶液肯定是堿溶液
D、銅能夠置換出硝酸銀溶液中的銀,說明銅是活潑金屬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水,如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖.
(1)B電極為電源的
 
極.接通直流電源后,C管中的氣體是
 
,C、D兩試管內(nèi)的氣體體積比為
 

(2)水通電時反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

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