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10．放在一密閉玻璃容器中的干冰一會變成了二氧化碳氣體，關于這個變化的說法正確的是（　�。�
A．這個變化的本質是分子破裂成了原子，原子重新組合成了新分子
B．在該變化過程中分子間的間隙增大，分子的數(shù)目增加
C．如果在該容器加入紫色石蕊試液，石蕊變成藍色
D．可觀察到容器的內外壁上有許多小水珠

分析 干冰易升華為二氧化碳，能吸收大量的熱，二氧化碳能與水化合生成了碳酸，據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、這個變化的本質是分子間的間隙增大，分子本身沒有變化，故A錯誤；
B、在該變化過程中分子間的間隙增大，分子的數(shù)目沒有變化，故B錯誤；
C、二氧化碳能與水化合生成了碳酸，所以，如果在該容器加入紫色石蕊試液，石蕊變成紅色，故C錯誤；
D、干冰易升華為二氧化碳，能吸收大量的熱，可觀察到容器的內外壁上有許多小水珠，故D正確．
故選D．

點評 本題的難度不大，了解干冰的特性和二氧化碳的性質是解答本題的基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．生命離不開空氣和水，下列有關二者的說法正確的是（　�。�
A．水污染與人類活動無關
B．可采用沉淀、過濾、吸附、蒸餾等方法凈化水
C．可用帶火星的木條檢驗空氣中的氧氣
D．分離液態(tài)空氣制氧氣是分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．用合理的方程式表示除去括號中雜質的過程：
①HCl（H2SO4）BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl②FeCl3（HCl）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
③KNO3（CuSO4）Ba（OH）2+CuSO4=Cu（OH）2↓+BaSO4↓④Ag（Cu）Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．圖甲所示是醫(yī)院給病人輸液用的一次性輸液恒溫器，化學興趣小組的同學對其進行了一系列探究活動，請你一起參與他們的探究活動．

探究Ⅰ恒溫器的發(fā)熱原理是什么？
小組同學查閱“使用說明書”（如圖乙所示），經討論一致認為一次性輸液恒溫器主要是通過鐵的銹蝕反應產生熱量的．請寫出鐵銹蝕的條件與水和氧氣同時接觸．
探究Ⅱ活性炭和氯化鈉的作用是什么？
[猜想假設]活性炭、氯化鈉均可加快鐵的銹蝕，使其在短時間內放出較多熱量．
[設計方案并實驗]取一定質量的鐵粉與水混合均勻，然后平均分成A、B、C、D四份，分別放入潔凈的燒杯中，按如下方案在空氣中進行實驗，并記錄實驗現(xiàn)象．請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
ABCD
實驗方案鐵粉和水的混合物在鐵粉和水的混合物中加入ag活性炭，混勻后靜置在鐵粉和水的混合物中加入ag氯化鈉，混勻后靜置在鐵粉和水的混合物中加入ag活性炭和ag氯化鈉，混勻后靜置
實驗現(xiàn)象鐵粉較慢銹蝕鐵粉較快銹蝕鐵粉較快銹蝕鐵粉很快銹蝕
[分析討論]將實驗A與B、實驗A與C進行對比，得出活性炭和氯化鈉均可加快鐵的銹蝕；將實驗D與實驗BC（填字母序號）進行對比，得出活性炭和氯化鈉同時存在時鐵的銹蝕速度更快．
探究Ⅲ使用后恒溫器內物質的主要成分是什么？
[實物觀察]使用后恒溫器內的物質是黑褐色粉末（如圖丙所示）
[查閱并分析]通過查閱資料，并根據(jù)恒溫器的發(fā)熱原理，大家認為黑褐色粉末中一定含有氧化鐵、鐵的氫氧化物（能與酸反應）和氯化鈉．
[提出問題]使用后恒溫器內的黑褐色粉末除氧化鐵、鐵的氫氧化物和氯化鈉外，還有什么物質？
[假設猜想]猜想一：還含有炭粉；猜想二：還含有活性炭；猜想三：還含有活性炭和碳粉．
[設計方案并實驗]取黑褐色粉末于潔凈的試管中，加足量稀硫酸．觀察到的現(xiàn)象有：
（1）有氣泡產生，（2）有固體剩余．證明猜想三正確．寫出產生現(xiàn)象（1）的化學方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
[反思拓展]一次性輸液恒溫器利用鐵的緩慢氧化為人類提供了熱量，由此可見，人們在生產和生活中可以利用化學反應放出的能量，請再舉一例煤燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．在一定條件下，在一個密閉的容器內發(fā)生某反應，測得反應過程中各物質的質量如表所示，下列說法錯誤的是（　�。�
物質abcd
反應前質量（g）1010102
反應后質量（g）待測2212
A．該反應是化合反應，d可能是催化劑
B．反應中a、b物質的質量比為7：2
C．b物質可能是單質
D．a、b兩種物質中元素種類一定與c物質的元素種類相同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．往一定量的酸（或堿）溶液中逐滴加入某堿（或酸）溶液至恰好完全中和時，溶液的pH隨滴加的某溶液質量的變化而變化的關系如圖1所示．請回答：

（1）有同學根據(jù)圖2中的曲線判斷實驗中采用了A和B中的哪一個裝置的操作？該同學判斷的依據(jù)是隨著試劑的加入pH由大于7逐漸減小到7．
（2）在以上實驗中用了酚酞作指示劑，能夠說明鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全中和的實驗現(xiàn)象是溶液由紅色剛好退去．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列物質不是只由碳單質組成的是（　�。�
A．金剛石B．鉛筆芯C．石墨D．C60

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖，“”和“”分別表示兩種不同元素的原子．下列說法錯誤的是（　�。�
A．參加反應的和個數(shù)比為2：1B．反應前后原子種類沒有改變
C．反應前后分子不變D．該反應是化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某化學研究小組的同學對某種塑料袋的組成進行分析研究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素）．他們設計了如圖所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中完全燃燒，觀察實驗現(xiàn)象、分析有關數(shù)據(jù)、推算元素含量．

（1）實驗裝置中有一處明顯錯誤，請寫出改正方法裝置B中前面導氣管應插入液面下，后面導氣管應剛好透過瓶塞．
（2）裝置A中反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）裝置E中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，裝置F的作用是吸收空氣中的氣體，防止進入E裝置．若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質量為5.9g，塑料試樣充分燃燒后，裝置D增重7.2g，則該塑料試樣中含氫元素的質量為0.8g．

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