10.在5%的過氧化氫溶液中加入鐵銹,過氧化氫就會迅速分解成氧氣和水,反應(yīng)結(jié)束后將鐵銹取出還可重復(fù)使用且質(zhì)量不變.小雯同學(xué)將該反應(yīng)用于實驗室制取氧氣,實驗所用裝置如圖所示:

(1)儀器a的名稱是酒精燈,儀器b的名稱是鐵架臺.
(2)鐵銹是該反應(yīng)的催化劑,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{鐵銹}{→}$水+氧氣,反應(yīng)類型是分解反應(yīng).為保證收集到純凈的氧氣,制取時所用到的裝置應(yīng)是BC(填字母序號);該方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比,優(yōu)點是不需加熱,操作簡便(答一條).
(3)已知甲烷是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,實驗室常用加熱醋酸鈉和氫氧化鈉兩種固體混合物的方法制取甲烷.實驗室欲制取甲烷,可選上圖裝置中的A作發(fā)生裝置,C或D作收集裝置.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識,進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)題意與催化劑的概念,進(jìn)行解答;根據(jù)用過氧化氫制取氧氣反應(yīng)條件為,常溫,固液反應(yīng),及氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水選取制取裝置即可;從加熱不安全,操作方便方面,進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)實驗室通常用加熱醋酸鈉和氫氧化鈉.氧化鈣固體混合物的方法制取甲烷,由于反應(yīng)需加熱,所以發(fā)生裝置應(yīng)為A;由于甲烷密度比空氣小,極難溶于水去分析解答.

解答 解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識可知:儀器a是酒精燈,儀器b是鐵架臺;
(2)根據(jù)題意與催化劑的概念,可知鐵銹是該反應(yīng)的催化劑;過氧化氫在鐵銹做催化劑的條件下生成水和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{鐵銹}{→}$水+氧氣;用過氧化氫和鐵銹制氧氣就不需要加熱,反應(yīng)條件為常溫,固液反應(yīng),因此選取發(fā)生裝置為B;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氣體純凈,因此收集裝置為C;用過氧化氫制取氧氣與用高錳酸鉀制氧氣相比,優(yōu)點是:不需加熱,操作方便,節(jié)約能源且產(chǎn)物只有水,對環(huán)境無污染;
(3)實驗室通常用加熱醋酸鈉和氫氧化鈉.氧化鈣固體混合物的方法制取甲烷,由于反應(yīng)需加熱,所以發(fā)生裝置應(yīng)為A;由于甲烷密度比空氣小,所以可用向下排空氣法收集;極難溶于水,所以可用排水法收集.
故答案為:(1)酒精燈;鐵架臺;(2)催化;過氧化氫$\stackrel{鐵銹}{→}$水+氧氣;分解反應(yīng);BC;不需加熱,操作簡便;(3)A;C或D.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達(dá)式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

5.做實驗時,小科取了40mL的Ba(OH)2溶液,并隨手倒入等量的稀鹽酸(均未知濃度).老師發(fā)現(xiàn)后,遞給他一瓶未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的K2CO3溶液,讓小科來檢測混合溶液的酸堿性.小科在混合液中慢慢滴入K2CO3,溶液,獲得相關(guān)數(shù)據(jù)并繪成如圖所示圖象.
(1)剛加入K2CO3溶液時,發(fā)現(xiàn)沒有沉淀生成,卻有氣泡產(chǎn)生,則原混合溶液呈酸性 (填“酸性”、“堿性”或“中性”),其中所含的溶質(zhì)有BaCl2、HCl(用化學(xué)式表示);
(2)計算K2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(BaCl2+K2CO3=BaCO3↓+2KCl)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.向Cu(NO32溶液中加入一定量的鐵粉充分反應(yīng),下列情況中可能出現(xiàn)的是(  )
①溶液中有Fe2+、Cu2+,不溶物為Cu  ②溶液中有Fe2+、Cu2+,不溶物為Fe
③溶液中只有Cu2+,不溶物為Fe      ④溶液中只有Fe2+,不溶物為Fe、Cu.
A.①③B.②③C.①④D.③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.2003年12月23日早晨,重慶川東北氣礦天然氣發(fā)生“井噴”事故,噴出大量的硫化氫氣體(硫化氫為無色具有臭雞蛋氣味的有毒氣體,化學(xué)式為H2S,密度比空氣大,可溶于水).這次事故造成附近高橋鎮(zhèn)243名人員死亡,教訓(xùn)十分慘痛.如果我們要用硫化氫氣體進(jìn)行科學(xué)研究,實驗室里可用塊狀硫化亞鐵固體與稀硫酸直接發(fā)生反應(yīng)制得.現(xiàn)有實驗室制取和收集常用氣體的幾種裝置:

那么制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選用B(填字母),收集硫化氫氣體的裝置可選用D(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.

(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①分液漏斗;②試管.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取少量氧氣時,發(fā)生裝置可選用C,收集裝置可選用E或F;如需隨時控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B.化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用D;寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖是實驗室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選擇的收集裝置是D或F(填字母代號).如果選用G圖裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(2)某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來制氧氣.實驗中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.大家提出從兩個方面加以改進(jìn):
一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是可控制滴加過氧化氫溶液的速率;
二是將過氧化氫溶液加水稀釋.溶液的稀釋需要經(jīng)過計算、量取、混勻三個步驟.如果把50g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液,需加水的質(zhì)量為150g;在稀釋過程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有①⑤⑥(填數(shù)字序號).
①量筒 ②藥匙  ③試管 ④酒精燈 ⑤滴管 ⑥玻璃棒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解放出氧氣,實驗時,可以通過調(diào)節(jié)分液漏斗活塞控制液體的滴加速度,所用裝置如圖所示:

甲、乙兩位同學(xué)要選用上述裝置用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,試回答下列問題:
(1)分液漏斗中應(yīng)加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳,在該反應(yīng)中起催化作用.
(2)甲、乙兩位同學(xué)在制取氣體時,都選用A裝置作為氣體發(fā)生裝置,但其收集裝置不相同,通過對比知道,甲收集的氧氣純度比乙高.則甲選D裝置收集,乙選擇B裝置收集.
(3)甲同學(xué)選擇該裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水,他是如何知道已集滿了一瓶氧氣的集氣瓶口有氣泡冒出.
(4)乙同學(xué)選用收集裝置的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,證明氧氣已集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(5)甲同學(xué)在實驗開始時,觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生,可收集裝置中沒有收集到氧氣,其原因是裝置氣密性不好.
(6)欲證明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化,可采用的方法是反應(yīng)后,產(chǎn)物沉淀過濾出來,烘干,稱重,證明重量不變,再加入新的過氧化氫溶液,依然有氧氣放出,依然能夠起催化作用,再次將沉淀過濾出來,烘干,稱重,證明重量依然不變.
(7)裝置A中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此,甲、乙兩位同學(xué)應(yīng)采用的安全方法是①.
①控制液體流速 ②用體積小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)實驗室采用高錳酸鉀制取并收集一瓶比較純凈的氧氣時,應(yīng)選擇的裝置是A(填字母代號),該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.某同學(xué)實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花.
(2)實驗室若用過氧化氫制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填字母代號),加藥品前應(yīng)先檢驗裝置氣密性,錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是二氧化錳,在反應(yīng)過程中起催化作用,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,它與采用裝置A制取氧氣時比較,主要優(yōu)點是不用加熱(任答一條).
(3)某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時,開始用D裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是裝置氣密性不好.
(4)如果用圖F所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端管口通入.
(5)實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷.甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小.極難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D或E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料.提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過下操作流程:

(1)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D(填序號).

(2)操作⑤中除用到三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外,還需要用到蒸發(fā)皿等儀器.該操作中容易造成食鹽固體飛濺,為盡量減少飛濺,除連續(xù)攪拌外還可采取間歇加熱等措施.
(3)實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽,并計算精鹽的制得率,發(fā)現(xiàn)制得率較低,其可能原因是ACD(填序號).
A.食鹽沒有全部溶解即過濾      B.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕
C.蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈          D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上.

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同步練習(xí)冊答案