構(gòu)成原子核的微粒一般是（　　）
A、質(zhì)子和中子
B、質(zhì)子和電子
C、中子和電子
D、原子核和電子
考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)原子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的．
答案：A
點(diǎn)評(píng)：本題考查了原子的構(gòu)成，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

1．四個(gè)二氧化碳分子
 
          2．三個(gè)鐵原子
 

3．五個(gè)鈣離子
 
              4．六個(gè)水分子
 

5．九個(gè)鋁離子
 
              6．八個(gè)氧離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)．氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．木炭燃燒后，為證明生成物為二氧化碳，可加入少量的液體為
 
；硫粉燃燒后，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，向集氣瓶中加入少量氫氧化鈉溶液，振蕩后刺激性氣味消失，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某物質(zhì)的化學(xué)式為C9H14O（NH2）2，碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列元素的元素符號(hào)
（1）氫元素
 
；
（2）鈣元素
 
；
（3）鉀元素
 
；
（4）鈉元素
 
；
（5）鎂元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)利用如圖所示的A、B、C三個(gè)裝置連接成一套制取并檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的裝置，試回答下列問(wèn)題：
（1）圖中編號(hào)儀器的名稱是：
①
 
；     ②
 
；
（2）裝置C中的溶液是（填化學(xué)名稱）
 
；
（3）整套裝置連接的正確順序?yàn)椋ㄌ顚?dǎo)管口的字母）
 
．
（4）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答問(wèn)題．
（1）儀器的名稱A
 
、B
 
、C
 
、D
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口放棉花原因：
 

（3）收集氧氣用圖中的方法原因是：
 
還可以用什么方法收集：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢先撤
 
后撤
 
原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問(wèn)題：
（1）雙氧水分解制取氧氣
 
，反應(yīng)的基本類型是
 
．
（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 
，反應(yīng)的基本類型是
 
，集氣瓶底要先放一些水，目的是
 
．
（3）硫在空氣中燃燒
 
，在氧氣中燃燒的火焰顏色是
 
，生成的氣體具有
 
氣味．
（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一瓶氣體，可能是氧氣、一氧化碳、二氧化碳中的一種或幾種，經(jīng)測(cè)定，其中含碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%，關(guān)于這瓶氣體的組成推測(cè)肯定不正確的是（　�。�
A、氧氣和一氧化碳
B、氧氣和二氧化碳
C、一氧化碳和二氧化碳
D、氧氣、一氧化碳和二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案