A. | 等質(zhì)量的該物質(zhì)與甲烷相比,燃燒時(shí)消耗的氧氣更多 | |
B. | 該分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是93.75% | |
C. | 該分子中的氫原子與碳原子的個(gè)數(shù)比是4:5 | |
D. | 該物質(zhì)的化學(xué)式為C5H4 |
分析 利用分子模型圖,判斷物質(zhì)的分子構(gòu)成;根據(jù)分子構(gòu)成的判斷,確定物質(zhì)的化學(xué)式;
根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量、組成元素的質(zhì)量比及分子中原子個(gè)數(shù)比,等相關(guān)問(wèn)題.
解答 解:A.該物質(zhì)的分子中含有設(shè)有5個(gè)碳原子,4個(gè)氫原子,化學(xué)式為:C5H4,說(shuō)法錯(cuò)誤
的該物質(zhì)與甲烷都為1克,則設(shè)燃燒時(shí)消耗的氧氣分別為x、y
C5H4+6O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$5CO2+2H2O CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
64 6×32 16 2×32
1g x 1g y
$\frac{64}{6×32}=\frac{1g}{x}$ $\frac{16}{2×32}=\frac{1g}{y}$
x=3克 y=4克
故等質(zhì)量的該物質(zhì)與甲烷相比,燃燒時(shí)消耗的氧氣更多,故錯(cuò)誤;
B.C5H4中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{12×5}{12×5+1×4}×100%$=93.75%;故正確;
C.由微觀粒子圖形,可知一個(gè)分子中有5個(gè)碳原子,4個(gè)氫原子,該分子中的氫原子與碳原子的個(gè)數(shù)比是4:5,故正確;
D.該物質(zhì)的分子由五個(gè)碳原子和四個(gè)氫原子所構(gòu)成,因此該物質(zhì)的化學(xué)式可寫(xiě)為C5H4;故正確.
故選A.
點(diǎn)評(píng) 根據(jù)物質(zhì)的分子的模型圖,可判斷分子的構(gòu)成,利用分子的構(gòu)成確定物質(zhì)的化學(xué)式,這是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 除去CO2中的少量CO | 點(diǎn)燃 |
B | 除去CuSO4溶液中的少量FeSO4 | 加入足量銅粉,過(guò)濾 |
C | 除去KCl中的少量MnO2 | 加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥 |
D | 除去CuO中的少量C | 在氧氣流中加熱 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe | B. | H2O | C. | Fe3O4 | D. | H2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冬天取暖時(shí)在煤爐上放一壺水并不能防止一氧化碳中毒 | |
B. | 剛裝修的房屋可以用活性炭除去有害氣體如甲醛等 | |
C. | 將二氧化碳充入溫室大棚,做氣體肥料,提高蔬菜產(chǎn)量 | |
D. | 常用鋼絲球擦洗鋁壺可以使其光亮潔凈且耐用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生鐵和鋼的性能不同,主要是由于含碳量不同 | |
B. | 分離不溶性固體和液體的混合物可以采用過(guò)濾的方法 | |
C. | 凈水機(jī)中使用活性炭除色素和異味,是因?yàn)榛钚蕴坑形叫?/td> | |
D. | 只有CO2會(huì)引發(fā)溫室效應(yīng),所以空氣中CO2越少越好 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
OH- | NO3- | CO32- | Cl- | SO42- | |
H+ | - | 溶、揮 | 溶、揮 | 溶、揮 | 溶 |
Na+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
Ca2+ | 微 | 溶 | 不 | 溶 | 微 |
Ba2+ | 溶 | 溶 | 不 | 溶 | 不 |
Cu2+ | 不 | 溶 | 不 | 溶 | 溶 |
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