已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見的氧化物,下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示.
(1)試通過分析推斷,確定下列物質(zhì):D. ,E. ,F(xiàn).,X. .
(2)寫出銅綠加熱時(shí)發(fā)生分解的化學(xué)方程式: .
寫出C→H的化學(xué)方程式: .
【分析】A在通電的條件下反應(yīng)生成D和E,則A為水,D和E為氫氣和氧氣;B和E在加熱條件下能生成紅色固體G,則G為銅,所以B為氧化銅,那么E為氫氣,D為氧氣,堿式碳酸銅受熱分解能生成氧化銅、水和二氧化碳;所以C為二氧化碳,C和黑色單質(zhì)X反應(yīng)生成氣體F,并能夠使石灰水變渾濁,所以X為碳單質(zhì),而H為碳酸鈣,至此各物質(zhì)鑒定完畢,可以據(jù)此答題.
【解答】解:
(1)A在通電的條件下反應(yīng)生成D和E,可知D和E為氫氣和氧氣;B和E在加熱條件下能生成紅色固體G,則G為銅,所以B為氧化銅,那么E為氫氣,D為氧氣,堿式碳酸銅受熱分解能生成氧化銅、水和二氧化碳;所以C為二氧化碳,C和黑色單質(zhì)X反應(yīng)生成氣體F,并能夠使石灰水變渾濁,所以X為碳單質(zhì)
(2)堿式碳酸銅受熱分解能生成氧化銅、水和二氧化碳,所以可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式,據(jù)(1)可知C為二氧化碳,二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀,可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
故答案為:(1)O2;H2 ;CO;C;
(2)Cu2(OH)2CO32CuO+CO2↑+H2O;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法,下列推理正確的是( 。
A.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng),所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加
B.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的
C.可燃物燃燒時(shí)溫度需要達(dá)到著火點(diǎn),所以可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)一定能燃燒
D.化合物是含有不同元素的純凈物,所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì),俗稱 ,在生活中用途廣泛,試舉出碳酸氫鈉在生活中的一種用途 .
小江同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì).
【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實(shí)驗(yàn)方案1】取少量固體于試管中,加入適量水溶解,若用pH試紙測(cè)定溶液的pH,正確的方法是 ,測(cè)得溶液的pH>7,向溶液中滴加紫色石蕊試液,觀察到 ,由此得出結(jié)論是 .
【探究實(shí)驗(yàn)2】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實(shí)驗(yàn)方案2】用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象:充分加熱后,大試管口有水珠出現(xiàn),管底有白色固體殘留,小試管中澄清石灰水變渾濁.
結(jié)論:碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體.
驗(yàn)證:小江通過實(shí)驗(yàn)證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,請(qǐng)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式 ;
【繼續(xù)探究】小江向?qū)嶒?yàn)2中完全反應(yīng)后的試管中加水溶解后,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色,說明碳酸鈉溶液也呈堿性.于是他想通過實(shí)驗(yàn)證明碳酸鈉溶液也呈堿性是由碳酸根離子引起,而不是由鈉離子引起的.現(xiàn)在提供如下試劑:碳酸鈉溶液、碳酸鉀溶液、氯化鈉溶液、氯化鈣溶液、酚酞試液,(如果需要你也可以自己選擇合適的試劑)請(qǐng)你幫助小江設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明碳酸鈉溶液呈堿性是由CO引起,而不是由Na+引起的,并寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
學(xué)習(xí)金屬單元后,我們知道Zn、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋篫n>Fe>Cu.為驗(yàn)證這一結(jié)論,下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是( )
A.將Zn、Cu兩金屬片分別放入稀鹽酸中
B.將Fe、Cu兩金屬片分別放入稀鹽酸中
C.將Zn、Fe兩金屬片分別放入CuCl2溶液中
D.將Zn、Cu兩金屬片分別放入FeCl2溶液中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.
(1)甲圖中,t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度最大的是 .
(2)t2℃時(shí),將C物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法是 .
(3)t2℃時(shí),當(dāng)B中混有少量的A時(shí),提純B的方法 .
(4)若物質(zhì)A在t2℃時(shí)的溶解度為60克,t1℃℃時(shí)的溶解度為20克,把100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的A溶液從t2℃降溫到t1℃,此時(shí)A溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
(5)如乙圖所示,20℃時(shí),把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入5mL稀鹽酸,立即產(chǎn)生大量的氣泡,同時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種? .原因是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于原子的敘述中不正確的是( 。
A.原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B.原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子
C.原子中都含有質(zhì)子、中子和電子
D.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備用氯酸鉀制氧氣.取氯酸鉀、二氧化錳混合物40克,加熱完全反應(yīng)后,稱得剩余固體的總質(zhì)量是30.4g,請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題:
(1)生成氧氣的質(zhì)量是 克.
(2)參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?(書寫計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)的說法中,錯(cuò)誤的是( )
A.與正極相連的電極產(chǎn)生氧氣
B.與負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能燃燒
C.產(chǎn)生氧氣、氫氣的質(zhì)量比為1:2
D.可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的
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