12．根據(jù)如圖信息，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08；
（2）元素A、C形成化合物的化學(xué)式為CaO；
（3）B、C具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是最外層電子數(shù)相同；
（4）依據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖，分析鈣比鎂化學(xué)活動(dòng)性強(qiáng)的原因鈣核外有4個(gè)電子層，比鎂更易失去電子．

分析 （1）根據(jù)元素周期表的信息來(lái)分析；
（2）根據(jù)元素化合價(jià)書寫化學(xué)式；
（3）根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，進(jìn)行分析解答；
（4）鈣核外有4個(gè)電子層，比鎂更易失去電子．

解答 解：（1）由元素周期表可知，鈣的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08；故填：40.08；
（2）A為氧元素，-2價(jià)，C為鈣元素，+2價(jià)，故形成化合物的化學(xué)式為：CaO；故填：CaO；
（3）元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，B和C化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子的最外層電子數(shù)相同；故填：最外層電子數(shù)
（4）鈣核外有4個(gè)電子層，比鎂更易失去電子，故鈣比鎂化學(xué)活動(dòng)性強(qiáng)，故填：鈣核外有4個(gè)電子層，比鎂更易失去電子．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、決定元素化學(xué)性質(zhì)的因素等是即可正確解答定本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法
ACO2CO點(diǎn)燃
BMnO2粉C粉在空氣中充分灼燒
CFeSO4溶液CuSO4溶液加入足量的鐵粉，過(guò)濾
DNaCl固體泥沙溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．常見(jiàn)金屬D的制取與轉(zhuǎn)化關(guān)系如下（有些反應(yīng)物和生成物已略去）：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A是C；E是H2；
（2）寫出圖中①②反應(yīng)的化學(xué)方程式：①Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；②Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（3）反應(yīng)③的現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生，溶液顏色由無(wú)色變?yōu)闇\綠色；基本反應(yīng)類型：置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．在做硫磺和鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部的水作用分別是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是某食品的標(biāo)簽，此食品不含或含量極少的營(yíng)養(yǎng)素是（　�。�
A．水、蛋白質(zhì)B．油脂、維生素C．無(wú)機(jī)鹽、糖類D．糖類、蛋白質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫出圖中儀器①、②的名稱：①酒精燈，②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為A（填字母，下同），要得到更純凈的氧氣的收集裝置為F．
（3）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過(guò)氧化氫制取氧氣，選用正確的氣體發(fā)生裝置為C；反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．B裝置的儀器②可以用注射器（或分液漏斗）代替，這樣就可以控制反應(yīng)的速率，獲得穩(wěn)定氧氣流．
（4）若如圖G裝置用向上排空氣法收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從c（選填“c”或“d”）端導(dǎo)入．用此裝置收集一瓶氧氣，怎樣證明已收集滿？將帶火星的木條放在d處，如果復(fù)燃，則氧氣已滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某同學(xué)設(shè)計(jì)了用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)來(lái)探究煉鐵原理的裝置，如圖．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)先通入一會(huì)兒一氧化碳再加熱，其目的是為了防止發(fā)生爆炸；從環(huán)保角度上看，上述裝置有不足之處，改進(jìn)措施是在裝置尾部放置燃著的酒精燈．
（2）玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列能直接加熱，且為玻璃儀器的是（　�。�
A．燒杯B．試管C．集氣瓶D．蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制備常見(jiàn)氣體，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置A為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)的適當(dāng)位置放入高錳酸鉀、棉花團(tuán)等實(shí)驗(yàn)用品制取氧氣，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）若用裝置B收集的氧氣不純，原因可能是過(guò)早收集，沒(méi)等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集；或收集前集氣瓶中的水沒(méi)有裝滿，留有氣泡（寫一種）．
（3）用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在a（選填“a”或“b”）處．
（4）裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置可制取氧氣，軟塑料管中的液體藥品是過(guò)氧化氫溶液，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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