4.木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史.某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下與氧化銅反應(yīng)所生成的氣體產(chǎn)物是什么,提出了猜想:
a.氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳;      b.氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳;
c.氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合氣體.
(1)如果猜想a成立,寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)如果猜想b成立,寫出木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑.
(3)同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖所示裝置(鐵架臺(tái)已略去),通過實(shí)驗(yàn)探究氣體產(chǎn)物的成分.

實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁,C裝置中的澄清石灰水不變渾濁,由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為一氧化碳和二氧化碳.

分析 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
高溫條件下,氧化銅和碳反應(yīng)生成銅和一氧化碳;
高溫條件下,氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳.

解答 解:(1)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)如果猜想b成立,則木炭與氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成銅和一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑.
故填:CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A裝置中的石灰水變渾濁,說明氣體中含有二氧化碳,C裝置中的澄清石灰水不變渾濁,說明氣體中的二氧化碳完全被B中的氫氧化鈉溶液吸收,E裝置中的澄清石灰水均變渾濁,說明氣體中含有一氧化碳,高溫條件下,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成了銅和二氧化碳,因此該氣體產(chǎn)物的成分為一氧化碳和二氧化碳.
故填:一氧化碳和二氧化碳.

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.請結(jié)合下圖回答問題:

(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①長頸漏斗;②酒精燈.
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問題,請你幫助他改善實(shí)驗(yàn):在試管口塞一團(tuán)棉花;實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,所選用的發(fā)生裝置為B(填字母序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為B(選填序號(hào)).
(4)選擇發(fā)生裝置A和收集裝置E可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(5)若將發(fā)生裝置由A改為F,其優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的速率.
(6)若將圖G裝置裝滿水收集氧氣,應(yīng)將B裝置的導(dǎo)管與G裝置的導(dǎo)管a(選填“a”或“b”)相連接.檢驗(yàn)該裝置中氧氣已收集滿的操作是將帶火星的木條放在b管口,木條復(fù)燃
(7)A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.2008年8月,第29屆夏季奧運(yùn)會(huì),在我國北京舉辦.為了防止,汽車尾氣污染,北京市汽車燃料均用新的清潔燃料取代汽油.下列燃料中①煤   ②柴油    ③天然氣     ④乙醇   ⑤氫氣
屬于清潔燃料的是( 。
A.①②B.①②③C.③④⑤D.②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.現(xiàn)有如下六種物質(zhì):
①氫氣         ②氧氣            ③金剛石
④一氧化碳     ⑤二氧化碳        ⑥活性炭
請用上述物質(zhì)的序號(hào)填空:
(1)能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是②
(2)可用來切割玻璃的物質(zhì)是③
(3)冬天用煤火取暖,如不通風(fēng),常發(fā)生中毒現(xiàn)象的氣體是④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.下列物質(zhì)屬于純凈物的是
A.空氣   B.金剛石   C.生鐵    D.蒸餾水.

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9.從H2、CO2、He、CH4、N2、CO、O2等七種氣體中,按題意選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)并填空:
(1)有毒的是CO;
(2)光合作用的主要原料之一CO2;
(3)用于急救病人的是O2;
(4)可填充霓虹燈且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的是He;
(5)具有可燃性的氣體是H2、CH4、CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)如圖給出實(shí)驗(yàn),探究蠟燭的有關(guān)性質(zhì)及其相關(guān)產(chǎn)物的性質(zhì):
探究一:蠟燭的一些物理性質(zhì):
(1)實(shí)驗(yàn)操作:用小刀切下一小塊蠟燭,將它放在水里.觀察到的現(xiàn)象是蠟燭漂在水面上.由此可知蠟燭的性質(zhì)是密度比水。ㄖ灰獙懸粋(gè)即可).
探究二:蠟燭的一些化學(xué)性質(zhì):
(2)實(shí)驗(yàn)一:取一根火柴棒,迅速平放在火焰中,1s后取出,火柴桿接觸火焰的C處最先變黑,A處變黑最慢.
(3)實(shí)驗(yàn)二:將冷的白瓷片放置在蠟燭的火焰上接觸到焰心,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:白瓷片表面有黑色物質(zhì)生成,冷卻后觸摸與火焰接觸部分的白瓷片,有油膩感,它在空氣中能消除室內(nèi)異味,說明該物質(zhì)具有吸附性.
(4)實(shí)驗(yàn)三:取一個(gè)干燥(冷)的燒杯,罩在火焰上方,觀察燒杯內(nèi)壁上有水珠產(chǎn)生,片刻后取下燒杯,迅速倒入少量澄清石灰水并振蕩,觀察到澄清石灰水變渾濁,通過實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三,可證明蠟燭中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素.
(5)實(shí)驗(yàn)四:拿一根導(dǎo)管插入焰心(M處),導(dǎo)管口有“白煙”狀物質(zhì)冒出,點(diǎn)火可使它立即燃燒,結(jié)合前面觀察到蠟燭燃燒時(shí)燭芯中凹處(N處)是液態(tài)這一現(xiàn)象,由此證明蠟燭燃燒的過程是:先從固態(tài)、再到液態(tài)、氣態(tài)這幾個(gè)環(huán)節(jié).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A.B.C.D.

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14.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸5g,加水稀釋至250g后取出10g,則此10g溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是( 。
A.0.2%B.0.5%C.1%D.2%

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