12．現(xiàn)有如下六種物質(zhì)：
①氫氣         ②氧氣            ③金剛石
④一氧化碳     ⑤二氧化碳        ⑥活性炭
請(qǐng)用上述物質(zhì)的序號(hào)填空：
（1）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是②
（2）可用來(lái)切割玻璃的物質(zhì)是③
（3）冬天用煤火取暖，如不通風(fēng)，常發(fā)生中毒現(xiàn)象的氣體是④．

分析 （1）檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條．
（2）可用來(lái)切割玻璃的物質(zhì)應(yīng)該具有的性質(zhì)是硬度大．
（3）一氧化碳的毒性是指它極易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，失去了攜氧能力，造成生物體內(nèi)缺氧，而發(fā)生中毒現(xiàn)象．

解答 解：（1）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣；
（2）金剛石的硬度很大，金剛石可用來(lái)切割玻璃；
（3）冬天用煤火取暖，若通風(fēng)不良，碳不完全燃燒，易生成有毒氣體CO使人中毒．
故答案是：（1）②（2）③（3）④．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．下列做法中，你認(rèn)為有利于改善我市環(huán)境質(zhì)量的是（　�。�
①使用乙醇汽油  
②大量燃放煙花、爆竹   
③就地焚燒植物秸稈和垃圾
④使用太陽(yáng)能熱水器  
⑤向護(hù)城河里排放廢水 
⑥植樹(shù)種花，搞好綠化．
A．①④⑥B．⑥C．②③⑤D．①

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．化學(xué)與日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
Ⅰ．河水制成自來(lái)水，自來(lái)水廠的生產(chǎn)步驟一般有沉降、過(guò)濾、吸附、消毒等，消毒的目的是
殺菌；飲用水的酸堿性強(qiáng)弱直接影響人體健康，測(cè)定飲用水的酸堿性強(qiáng)弱可用B（填字母序號(hào)）．
 A．無(wú)色酚酞溶液   B．pH試紙   C．紫色石蕊溶液   D．溫度計(jì)
Ⅱ．如圖提供的幾種家用燃料（括號(hào)內(nèi)表示主要成分）．請(qǐng)根據(jù)圖示填空：

①化石燃料包括煤、石油和天然氣．化石燃料不可再生，開(kāi)發(fā)新能源迫在眉睫，氫能作為理想的能源，燃燒產(chǎn)物無(wú)污染，其燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
②有些地方，人們?cè)谌粘Ｉ钪邪衙鹤龀煞涓C狀（如圖）的目的是增大煤與空氣的接觸面積，促進(jìn)煤完全燃燒．煤燃燒與多種環(huán)境問(wèn)題有關(guān)，但下列環(huán)境問(wèn)題與煤燃燒沒(méi)有直接關(guān)系的是C（填寫(xiě)編號(hào)）．
A．酸雨   B．溫室效應(yīng)   C．臭氧層破壞   D．可吸入顆粒物增加
Ⅲ．我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素獲得諾貝爾獎(jiǎng)．青蒿素是一種用于治療瘧疾的藥物，它的化學(xué)式為（C15H22O5）．C15H22O5的摩爾質(zhì)量是282g/mol，青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40，其中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)是28.4%；2mol青蒿素中含有約6.02×1024個(gè)氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
（1）甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$．
（2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其原因是碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變
（3）丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的NaOH溶液，然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（4）試寫(xiě)出加入物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．CO2的下列用途，既跟它的物理性質(zhì)有關(guān)，又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A．人工降雨B．利用CO2進(jìn)行光合作用
C．作致冷劑D．滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的雜質(zhì)含量，取一定質(zhì)量的該樣品與1g二氧化錳混合，其總質(zhì)量為6g，然后依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時(shí)間后，分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表（樣品中的雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng)）
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量（g）4.244.164.084.08
試計(jì)算：
（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量是1.92g
（2）原樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史．某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下與氧化銅反應(yīng)所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：
a．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；      b．氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；
c．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合氣體．
（1）如果猜想a成立，寫(xiě)出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）如果猜想b成立，寫(xiě)出木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑．
（3）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示裝置（鐵架臺(tái)已略去），通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究氣體產(chǎn)物的成分．

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為一氧化碳和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化趨勢(shì)．則下列說(shuō)法正確的是（　�。� 
A．t1℃時(shí)30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液質(zhì)量是80g
B．溶劑質(zhì)量不變，將t2℃時(shí)A的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小
C．A、B兩種物質(zhì)的混合溶液可通過(guò)蒸發(fā)結(jié)晶的方式提純A
D．將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大小關(guān)系是A=B＞C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成，如圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）

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