11．表中物質(zhì)在密閉容器中充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
純凈物ABXYZ
反應(yīng)前質(zhì)量/g2.3051.02
反應(yīng)后質(zhì)量/ga0.24.43.72
下列說法不正確的是（　�。�
A．Z物質(zhì)可能是催化劑B．反應(yīng)后A物質(zhì)的質(zhì)量a=0 g
C．該反應(yīng)一定屬于復(fù)分解反應(yīng)D．反應(yīng)生成的X、Y的質(zhì)量比為44：27

分析 此題是借助質(zhì)量守恒定律對反應(yīng)物生成物先做出判斷，再利用質(zhì)量關(guān)系進行求解，反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量會減少，生成物質(zhì)量會增加，從而判斷生成物與反應(yīng)物，即可判斷反應(yīng)的類型，且反應(yīng)物與生成物質(zhì)量相等可求出反應(yīng)后A的質(zhì)量．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，所以a=2.3+5+0+1.0+2-0.2-4.4-3.7-2=0；
A、Z物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可能為該反應(yīng)的催化劑，故A說法正確；
B、反應(yīng)后A物質(zhì)的質(zhì)量a=0g，故B說法正確；
C、因不知道各物質(zhì)的類別，因此無法判斷該反應(yīng)是不是復(fù)分解反應(yīng)，故說法不錯誤；
D、生成X、Y的質(zhì)量比為：4.4g：（3.7g-1g）=44：27，故D說法正確；
故選C．

點評 本題難度不大，根據(jù)質(zhì)量守恒定律認(rèn)真分析各物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填寫下列空白：
（1）n個鐵原子nFe；（2）2個鈉離子2Na+；（3）鎂離子Mg2+
（4）3個氫氧根離子3OH-；（5）兩個氮分子2N2（6）氯離子Cl-
（7）銨根離子N${{H}_{4}}^{+}$（8）氯氣Cl2；（9）氦氣He；（10）氧化鋁Al2O3；（11）氧化鈣CaO（12）氯化鉀KCl（13）碳酸鈉Na2CO3．（14）硫酸鋅ZnSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．用正確的化學(xué)符號填空．
（1）碳酸鈉Na2CO3，
（2）2個銅離子2Cu2+，
（3）氬氣Ar，
（4）+2價的鐵元素$\stackrel{+2}{Fe}$．
（5）氨氣分子NH3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某興趣小組利用如圖所示裝置測定石灰水樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，探究過程如下（注：石灰石樣品中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)也不溶解）；
步驟Ⅰ：連接實驗裝置并檢查裝置氣密性．
步驟Ⅱ：向b中加入質(zhì)量為mg的石灰石樣品粉末，由注射器a向b中緩緩加入足量的稀鹽酸，至b中不再有氣體產(chǎn)生時，夾緊彈簧夾，立即移除d中導(dǎo)管，準(zhǔn)確讀數(shù)取并記錄量筒內(nèi)水的體積．
步驟Ⅲ：將b中剩余固體經(jīng)過濾等操作，準(zhǔn)確稱量并記錄b中剩余固體的質(zhì)量為ng．
步驟IV：該小組的甲同學(xué)根據(jù)反應(yīng)前后b中固體物質(zhì)的質(zhì)量，計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；乙同學(xué)認(rèn)定量筒內(nèi)測得水的體積即為反應(yīng)生成氣體的體積，并利用該氣體在常溫下的密度，根據(jù)化學(xué)方程式進行相關(guān)計算，得到樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
請回答下列問題：
（1）b中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）步驟Ⅲ中，正確的操作順序是：過濾、洗滌、干燥、稱量、寫出據(jù)此計算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達式$\frac{m-n}{m}×100%$ （用題中所給字母表示）．
（3）通過誤差分析，興趣小組發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用數(shù)據(jù)不可靠．造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對計算結(jié)果的影響是：
①步驟Ⅱ中移出d中的導(dǎo)管內(nèi)留存有水，導(dǎo)致計算結(jié)果偏�。�
②二氧化碳有少量的溶解，導(dǎo)致計算結(jié)果偏小．
【繼續(xù)分析】你若還有關(guān)于乙同學(xué)所用數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對計算結(jié)果的影響，請繼續(xù)寫在下面
③步驟Ⅱ中，反應(yīng)可能放熱，導(dǎo)致計算結(jié)果偏大．
④注入的稀鹽酸占有一定體積，導(dǎo)致計算結(jié)果偏大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列是關(guān)于成語包含的化學(xué)原理的敘述，不合理的是（　�。�
A．釜底抽薪--缺少了可燃物，不再燃燒
B．杯水車薪--水太少，不足以降低柴草的著火點，因此火不能熄滅
C．鉆木取火--升高溫度達到可燃物的著火點而燃燒
D．煽風(fēng)點火--增加空氣的流通，為燃燒補充空氣或氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．實驗室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭�，其殘缺的�?biāo)簽中只剩下“Na“和“10%”字樣，且未蓋瓶蓋．已知它是無色液體，是初中化學(xué)常用的試劑．
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？
【交流研討】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是A（填字母序號）．
A．酸B．堿C．鹽
【查閱資料】①初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3．②Na2CO3呈堿性．
【猜想與實驗】①可能是NaOH溶液；  ②可能是Na2CO3溶液；  ③可能是NaCl溶液．
（1）小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH＞7，這瓶試劑不可能是NaCl溶液．
（2）小強為了確定該溶液的成分，他又進行了如下表所示實驗．
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
步驟一：取樣品于試管中，滴加適量的稀鹽酸滴加產(chǎn)生大量的氣泡猜想②正確
步驟二相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
步驟二：把產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中澄清溶液變渾濁
（3）小青認(rèn)為小強的結(jié)論不完全正確，理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉．他們討論后一致認(rèn)為還需要進行如下實驗：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是完全除去溶液中的碳酸鈉，避免其對氫氧化鈉檢驗造成干擾；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是NaOH溶液．
【探究啟示】實驗取完藥品后，應(yīng)立即蓋好瓶蓋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列對“H2O”的認(rèn)識中，不正確的是（　�。�
A．表示水這種物質(zhì)
B．表示水由氫原子和氧原子構(gòu)成
C．表示一個水分子
D．表示一個水分子由一個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并用相應(yīng)的序號填空：
（1）蠟燭在空氣氣中燃燒石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；以上化學(xué)反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（3）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．用化學(xué)用語表示：
（1）2個鈉離子2Na+，
（2）3個氫原子3H
（3）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H20，
（4）最潔凈的氣體燃料H2，
（5）煤燃燒形成硫酸型酸雨的氣體SO2，
（6）氯氣（Cl2）能與水發(fā)生如下反應(yīng)：Cl2+H2O═R+HClO．寫出R的化學(xué)式HCl；在HClO中氯元素的化合價是+1價．

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