【題目】某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖兩組實(shí)驗(yàn)裝置，希望通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明CO2與NaOH溶液可能發(fā)生的反應(yīng)。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（2）選擇其中一組裝置，簡(jiǎn)述預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因______。

（3）有同學(xué)質(zhì)疑上圖兩組實(shí)驗(yàn)裝置不能說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比才能說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。請(qǐng)你補(bǔ)充該實(shí)驗(yàn)______。

【答案】 實(shí)驗(yàn)裝置①：水槽中的水倒吸入燒瓶中。燒瓶中的CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)，氣體減少，使容器內(nèi)壓強(qiáng)變小，水槽中的水在大氣壓的作用下被壓入燒瓶中；（或?qū)嶒?yàn)裝置②：試管內(nèi)液面迅速上升，幾乎充滿試管，NaOH與CO2發(fā)生反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)變小，液體進(jìn)入試管） 將兩組裝置中的濃氫氧化鈉溶液都換成純凈水，進(jìn)行相同的實(shí)驗(yàn)

【解析】

（1）CO2與NaOH反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是；

故填：。

（2）兩組裝置都是在密閉容器中裝滿二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，水（或液體）進(jìn)入容器；

故填：實(shí)驗(yàn)裝置①：水槽中的水倒吸入燒瓶中。燒瓶中的CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)，氣體減少，使容器內(nèi)壓強(qiáng)變小，水槽中的水在大氣壓的作用下被壓入燒瓶中；（或?qū)嶒?yàn)裝置②：試管內(nèi)液面迅速上升，幾乎充滿試管，NaOH與CO2發(fā)生反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)變小，液體進(jìn)入試管）

（3）因?yàn)?/span>CO2能溶于水，所以上圖兩組實(shí)驗(yàn)裝置不能說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)CO2溶于水的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比；

故填：將兩組裝置中的濃氫氧化鈉溶液都換成水，進(jìn)行相同的實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源，愛(ài)護(hù)水資源，人人有責(zé)。

（1）如圖所示，電解水的實(shí)驗(yàn)中，通電一段時(shí)間后，試管d中收集到的氣體是_____，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出水是由_____組成的。

（2）某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示。

其中活性炭對(duì)應(yīng)的作用是_____。

（3）日常生活中，常用_____區(qū)分硬水和軟水，實(shí)現(xiàn)硬水軟化的簡(jiǎn)單方法是_____。

（4）2018年世界環(huán)境日的主題是“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”，為打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)，我們采取了一系列應(yīng)對(duì)措施，請(qǐng)寫(xiě)出防治水體污染的一條措施_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)者常用化學(xué)思維去認(rèn)識(shí)和理解世界。下列選項(xiàng)正確的是（ ）

A.變化與守恒：依據(jù)化學(xué)方程式X+2O22CO2+2H2O，可推測(cè)X含有三種元素，化學(xué)反應(yīng)前后分子的數(shù)目不變

B.轉(zhuǎn)化觀：鐵與鹽酸反應(yīng)可以一步轉(zhuǎn)化為氯化鐵；能量觀：生石灰與水反應(yīng)是放熱反應(yīng)

C.探究與創(chuàng)新：探究氧化銅是否為過(guò)氧化氫分解的催化劑，只需設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率即可

D.宏觀與微觀：CO和CO2雖然元素組成相同，但二者性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為黑色固體單質(zhì)，B、C為氧化物，D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）。

寫(xiě)出物質(zhì)A的化學(xué)式：A_____；物質(zhì)D的用途是_____；寫(xiě)出由物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為加強(qiáng)禹州市機(jī)動(dòng)車(chē)排氣污染監(jiān)管，保護(hù)和改善大氣環(huán)境質(zhì)量，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，禹州市在S237人市口安裝了固定式機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣遙感檢測(cè)設(shè)備，將對(duì)道路行駛的機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放狀況進(jìn)行檢測(cè)。如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀反應(yīng)示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B.原子在化學(xué)變化中是不可分的

C.汽車(chē)尾氣中有毒氣體可能是CO和NO

D.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】港珠澳大橋是世界最長(zhǎng)的跨海鋼橋，施工中用了大量的鋼材并采用了先進(jìn)的防銹技術(shù)。

（1）鋼鐵制品在空氣中容易與__________等物質(zhì)接觸而生銹。

（2）利用下圖所示的微型實(shí)驗(yàn)裝置模擬赤鐵礦煉鐵。

①寫(xiě)出a處反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

②從環(huán)保角度考慮，寫(xiě)出一種尾氣處理方法_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示。根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論正確的是

A.該反應(yīng)中生成的丙和丁的質(zhì)量比為14：1

B.該反應(yīng)中碳元素的化合價(jià)升高

C.該反應(yīng)中丙和丁均為可燃性氣體，它們與氧氣混合后，遇明火一定會(huì)爆炸

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+H2O=CO+3H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)來(lái)源于生活，與生活密切相關(guān)。

(1)水是人類(lèi)寶貴的自然資源。

①凈化水時(shí)放入活性炭除去色素、異味，是利用了活性炭的____________性。

②高鐵酸鈉（Na2FeO4）用于自來(lái)水凈化消毒，其原理為：4Na2FeO4+10R=4Fe(OH)3（膠體）+3O2+8NaOH，未知反應(yīng)物R的化學(xué)式為____________。

③飲用硬度過(guò)大的水不利于健康，生活中常用______________方法來(lái)降低水的硬度。

(2)家庭中處處都有化學(xué)的身影。

①武德合金常用作保險(xiǎn)絲，是因?yàn)楹辖鸬娜埸c(diǎn)比組成它的純金屬的熔點(diǎn)要________（填“高或“低”）。

②小蘇打可以用作烘焙糕點(diǎn)的膨松劑，原理是小蘇打在受熱情況下分解生成純堿、水和一種氣體，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。

(3)我國(guó)研發(fā)的“柔性、可裁剪碲化鉍（Bi2Te3）/纖維素復(fù)合熱點(diǎn)薄膜電池”，能充分貼合人體體表，實(shí)現(xiàn)利用體表散熱為藍(lán)牙耳機(jī)、手表、智能手環(huán)等可穿戴電子設(shè)備供電。該過(guò)程是______________能轉(zhuǎn)化為電能。

(4)新能源汽車(chē)越來(lái)越受到人們的青睞，華晨寶馬530Le新能源汽車(chē)定位系統(tǒng)微電腦控制器應(yīng)用了一種新型材料氮化鋁（AlN）。工業(yè)上在氮?dú)饬髦杏裳趸X與焦炭在高溫條件下制得氮化鋁，并生成一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是向氫氧化鈉溶液（已滴加少量酚酞溶液）中慢慢滴加稀鹽酸的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

（1）從宏觀角度可以看出，稀鹽酸滴加到10mL時(shí)，溶液的顏色變化為_____，此時(shí)溶液的溫度是_____。

（2）當(dāng)溶液的溫度降為38℃時(shí)，可證明溶液不含氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)方法是_____（填序號(hào)）。

A 品嘗燒杯中溶液的味道

B 用手沾取燒杯中的溶液并體驗(yàn)是否有油膩感

C 往燒杯中再滴加少量氫氧化鈉溶液并觀察瞬間溶液顏色

D 滴加碳酸鈉溶液，觀察有氣體生成

（3）如圖A所示，向NaHSO4溶液中滴加NaOH溶液，由反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以推斷，若向NaHSO4水溶液中加入金屬Zn，能否產(chǎn)生氣體_____（填“能”或“不能”）。

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