時間/s | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
C增加質(zhì)量/g | 0 | 3.0 | 5.0 | 6.0 | 6.6 | x | 6.6 |
分析 (1)根據(jù)碳酸鈣與稀鹽酸的反應(yīng)和表中的數(shù)據(jù)分析;
(2)根據(jù)生成的二氧化碳和時間的關(guān)系畫出能夠表明產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨時間變化規(guī)律的關(guān)系曲線.
(3)利用二氧化碳的質(zhì)量求出碳酸鈣的質(zhì)量,再結(jié)合質(zhì)量分數(shù)的計算解決;
(4)根據(jù)碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳分析.
解答 解:(1)由表格知當二氧化碳質(zhì)量達到6.6g時質(zhì)量不再增加,也就是二氧化碳的最大量是6.6g,所以,第10分鐘時,x=6.6g.
(2)由表中的數(shù)據(jù)可知,生成的二氧化碳和時間的關(guān)系曲線如下:.
(3)設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 6.6g
$\frac{100}{44}=\frac{x}{6.6g}$ 解得:x=15g
大理石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{15g}{20g}$×100%=75%.
(4)由于碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳氣體,所以B中所裝藥品為碳酸氫鈉溶液,作用是吸收可能揮發(fā)的HC1氣體,對測量結(jié)果有影響.
故答為:(1)6.6;(2)見上圖;(3)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為75%;(4)有.
點評 此題是對物質(zhì)分析及圖象識別考查題,解題的關(guān)鍵是能對表格及圖象有明確的認識,解決此題對培養(yǎng)學(xué)生良好的分析問題的能力有一定幫助.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | 安全常識 | B | 物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象 |
①炒菜油鍋著火時,立即蓋上鍋蓋 ②天然氣泄漏時,立即關(guān)閉閥門開窗通風(fēng) ③家用電器著火時,立即用水澆滅 | ①紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚煙霧 ②鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 ③硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,有刺激性氣味的氣體生成 | ||
C | 物質(zhì)的性質(zhì)與用途 | D | 化學(xué)用語 |
①因為氧氣能支持燃燒,所以可用作助燃劑. ②因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用食品包裝袋內(nèi)防腐 ③因為一氧化碳具有還原性,所以工業(yè)上用于煉鐵 | ①3個氧原子-O3 ②2Fe3+:“2”表示兩個亞鐵離子 ③$\stackrel{+2}{Mg}$:“+2”表示鎂元素的化合價為+2價 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精燈失火,用濕抹布鋪蓋 | B. | 研磨后聞產(chǎn)生氣體的氣味 | ||
C. | 分離雙氧水制取氧化后剩余的MnO2 | D. | 儲存H2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子,所以原子和分子在化學(xué)變化中均不能再分 | |
B. | 化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物 | |
C. | 氧化物都是含氧元素的化合物,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 | |
D. | 金屬元素有正化合價,則非金屬元素一定沒有正化合價 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 都能確定 | B. | 只有③能確定 | C. | 只有⑥不能確定 | D. | 都不能確定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將t1℃時b的飽和溶液加水可變?yōu)椴伙柡腿芤?/td> | |
B. | 將t2℃時a的飽和溶液降溫至t1℃,溶液質(zhì)量不變 | |
C. | t2℃時,a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度 | |
D. | 當a物質(zhì)中含少量b物質(zhì)時,可用冷卻熱飽和溶液的方法提純a物質(zhì) |
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