乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時生成一種白色固體。
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二: ;猜想三:Ca(OH)2。
他的依據(jù)是 。
【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論,認(rèn)為猜想一不成立。否定猜想一的理由是:
。
【進(jìn)行實驗】(一)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒有觀察到 ,證明猜想二不成立。
(二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液, ,有白色沉淀出現(xiàn),證明猜想三成立。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
結(jié)論:白色固體是Ca(OH)2。
【拓展應(yīng)用】1、已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈,乙炔的密度比空氣略小。實驗室欲制取并收集純凈的乙炔,要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止,你選擇的裝置是 (選填圖中裝置序號)。
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2、寫出乙炔在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有關(guān)燃料的下列說法中,不正確的是( )
A.化石燃料都是可再生的能源 B.氫氣是理想的清潔、高能燃料
C.石油是由不同物質(zhì)組成的混合物 D.煤燃燒時會產(chǎn)生二氧化硫等污染物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列知識整理的內(nèi)容不完全正確的一組是 ( )
A.化學(xué)與安全 | B.化學(xué)與生活 |
稀酸濺入眼睛——用大量水沖洗 進(jìn)入地窖——先做燈火實驗 | 除去餐具上的油污——用洗潔精乳化 人體需要適量補(bǔ)鈣——防止患甲狀腺疾病 |
C.化學(xué)與能源 | D.化學(xué)與環(huán)保 |
化石燃料——煤、石油和天然氣 清潔能源——太陽能、風(fēng)能等 | 減少汽車尾氣污染——提倡使用公共交通等 減少溫室氣體排放——利用水力、核能發(fā)電 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
干粉滅火器是利用壓縮的二氧化碳吹干粉(主要含有磷酸二氫銨)來滅火。滅火器的罐體有鋁合金和鐵質(zhì)的,前者的使用年限約是后者的6倍.回答下列問題:
(1)二氧化碳可利用空氣中最多的氣體來代替,該氣體是________________________ 。
(2)磷酸二氫銨(NH4H2PO4)溶于水時與NH4NO3相似,會出現(xiàn)明顯的__________(填“升溫”或“降溫”)現(xiàn)象。
(3)為了變廢為寶,報廢滅火器中的NH4H2PO4可作為 _________(填寫字母標(biāo)號)使用。
A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.復(fù)合肥料
(4)用化學(xué)知識解釋.兩種罐體的使用年限為什么不同?____ _____ __________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的溶液長期放置在空氣中,溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而增大的是
A.濃鹽酸 B.氯化鉀溶液 C.濃氨水 D.氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列四個圖像中,能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是
A.向一定量稀鹽酸中加水稀釋 | B.一定溫度下向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀 | C.加熱一定量的 高錳酸鉀固體 | D.向鹽酸和氯化銅混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氫氣是一種 色、 味的氣體,密度比空氣 , 溶于水,因此實驗室收集氫氣可用 法和 法。實驗室制取氫氣常用 做原料,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列做法中能減慢化學(xué)反應(yīng)速率的是( )
A. 面團(tuán)發(fā)酵時放在溫?zé)崽?B. 小朋友在進(jìn)食時“狼吞虎咽”
C. 玉米曬干儲存 D. 用加酶洗衣粉洗衣服
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