18．如圖四個圖象中能正確反應其對應實驗操作的是（　�。�
A．
向氫氧化鈉溶液中加水
B．
向一定量的氯化鈣和鹽酸的混合溶液中不斷加入碳酸鈉溶液
C．
         水的電解
D．
           加熱堿式碳酸銅

分析 A、加水稀釋氫氧化鈉溶液，溶液的堿性變?nèi)�，但溶液始終顯堿性，進行分析判斷．
B、向一定量的氯化鈣和鹽酸的混合溶液中不斷加入碳酸鈉溶液，碳酸鈉先與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，再與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，進行分析判斷．
C、根據(jù)電解水時生成的氫氣與氧氣的體積比為2：1，質(zhì)量比為1：8，進行分析判斷．
D、根據(jù)加熱堿式碳酸銅生成氧化銅、水和二氧化碳，進行分析判斷．

解答 解：A、加水稀釋氫氧化鈉溶液，溶液的堿性變?nèi)�，但溶液始終顯堿性，溶液的pH不可能小于7，故圖象不能正確反應其對應實驗操作．
B、向一定量的氯化鈣和鹽酸的混合溶液中不斷加入碳酸鈉溶液，碳酸鈉先與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，再與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，開始時不會生成沉淀，鹽酸消耗完再與氯化鈣反應會生成碳酸鈣沉淀，故沉淀的量先是零，再不斷上升，最后形成一條水平直線；故圖象能正確反應其對應實驗操作．
C、電解水時生成的氫氣與氧氣的體積比為2：1，質(zhì)量比為1：8，故圖象不能正確反應其對應實驗操作．
D、加熱堿式碳酸銅生成氧化銅、水和二氧化碳，生成的氧化銅是固體，最終固體的質(zhì)量不為0，故圖象不能正確反應其對應實驗操作．
故選：B．

點評 本題是一道圖象坐標與化學知識相結合的綜合題，解題的關鍵是結合所涉及的化學知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，進而確定正確的圖象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．在燒杯A中裝入20mL濃鹽酸．在燒杯B中裝入10mL紫色的石蕊試液．用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起（如圖）．過幾分鐘后，看到小燒杯B中裝的溶液變成紅色．
提出問題：上述現(xiàn)象說明了什么？
對上述現(xiàn)象的看法不一，可能作出不同的假設．請你仔細閱讀如表中的示例，然后填寫表中空格．
作出假設實驗探究
示例B燒杯中的溶液要過一會兒才變色，與A燒杯無關用潔凈燒杯C配好20mL石蕊試液．靜置，觀察現(xiàn)象
1大燒杯壁上沾某種物質(zhì)，散發(fā)出的肉眼看不見的粒子與B燒杯中的溶液接觸，使其變紅另取一只燒杯，重新配制紫色的石蕊試液，將其單獨放在大燒杯里，觀察現(xiàn)象
2燒杯A中的濃鹽酸，散發(fā)出一種肉眼看不見的粒子，慢慢滴溶解到B燒杯紫色的石蕊試液中，使紫色的石蕊試液變紅小心聞燒杯A中的溶液的氣味，取少量的石蕊試液注入試管中，滴入濃鹽酸，觀察現(xiàn)象

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖為三種物質(zhì)的溶解度曲線，請據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（　　）
A．t1℃時，B物質(zhì)的溶解度為40g
B．t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為：A＞B＞C
C．要將C的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液可以采取降溫的方法
D．要使A從其熱飽和溶液中析出，可采用冷卻溶液法

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．某課外活動小組通過實踐調(diào)查得到下列一些結論，你認為其中不科學的是（　�。�
A．使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料，有利于減輕“白色污染”
B．稀土是儲量較少、不可再生的金屬資源
C．一種元素在同一化合物可以顯示不同的化合價
D．催化劑能改變化學反應的速率，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在化學反應前后都不會改變

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．據(jù)物理學家組織網(wǎng)2014年4月4日報道，NIST-F2是目前世界上最精確的時間標準，NIST-F2是用一種鍶（Sr）原子“噴泉”來確定1秒的精確時長．元素Sr形成的粒子結構示意圖如圖所示．
（1）Sr屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）圖1中所表示的粒子的化學符號是Sr2+．
（3）圖2表示的微粒中，具有相對穩(wěn)定結構的是A、C（填序號，下同），與Sr化學性質(zhì)相似的是B．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．紅棗中含有豐富的VC和糖類，常食能增強人體的免疫力，有補血養(yǎng)氣安神等良好功效，紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如圖1所示．某化學興趣小組對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產(chǎn)生濃厚的興趣，設計實驗進行探究．

【提出問題】久置固體的成分是什么？
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵．
【實驗探究】甲同學的方案：
實驗操作實驗現(xiàn)象
實驗結論

取少量固體于試管中，滴
加足量的稀鹽酸（或稀硫酸）．		固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液．固體中一定含有Fe（或鐵粉），
一定不含F(xiàn)e2O3．
乙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結論，理由是氧化鐵與稀鹽酸（或稀硫酸）反應生成的氯化鐵（或硫酸鐵）又與鐵粉反應生成氯化亞鐵（或硫酸亞鐵）．
他設計如圖2實驗方案繼續(xù)驗證．
（1）步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過研碎，其中研碎的目的是增大接觸面積，使得鐵粉能夠充分吸引；
（2）②中固體溶解時放出大量熱，由此可以判斷固體中一定含有CaO（或氧化鈣）．
（3）③中反應的化學方程式是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
乙同學對濾渣B又進行探究．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量固體于試管中，滴加足量的稀鹽酸，并將氣體通入澄清石灰水固體逐漸消失、有氣泡產(chǎn)生、
澄清石灰水變渾濁、溶液呈黃色．		固體中一定含有CaCO3和Fe2O3．
【反思與評價】甲、乙兩同學經(jīng)過討論后，完善實驗方案最終確定該久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．分析下面實驗內(nèi)容和結論，正確的是（　�。�
實驗內(nèi)容實驗結論
A帶有火星的木條置于氧氣瓶中，木條復燃氧氣有可燃性
BCO2通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅色CO2具有酸性
C稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，未觀察到明顯現(xiàn)象沒有發(fā)生化學反應
D氯化鈣溶液滴入某溶液中，出現(xiàn)白色沉淀溶液中可能含有CO32-
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．我�；瘜W興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應，進行了如下實驗探究：
實驗一：取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，可觀察到現(xiàn)象為溶液變紅，然后加入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌，溶液褪為無色，有關的反應方程為HCl+NaOH═NaCl+H2O；
實驗二：對實驗一反應后溶液中的溶質(zhì)進行探究．
【提出猜想】
猜想一：只有NaCl 猜想二：有NaCl和NaOH猜想三：有NaCl和HCl
你認為猜想二不合理．
【設計實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取反應后的溶液于試管中，加入石蕊試液溶液變紅猜想三成立
【拓展應用】我國土壤的酸堿性有“南酸北堿”之說法，你認為需向酸性土壤中加入熟石灰進行改良．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如圖所示．同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究．
【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液常溫發(fā)生反應生成氯化亞鐵．
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．久置固體中可能含有Ca（OH）2的原因是（用化學方程式表示）CaO+H2O=Ca（OH）2．
【實驗探究1】甲同學的方案：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液固體溶解時試管外壁發(fā)燙，試管底部有不容物，溶液變紅．固體中一定含有CaO
和氫氧化鈣．
（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的稀鹽酸．固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液．固體中一定含有鐵，
一定不含F(xiàn)e2O3
（3）將步驟（2）中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中澄清的石灰水變渾濁固體中一定含有CaCO3
【實驗質(zhì)疑】
（1）乙同學認為甲同學的實驗中不能得出一定含Ca（OH）2的結論，理由是氧化鈣與水反應生成的氫氧化鈣也能使無色酚酞變紅，不能確定原固體中是否含有氫氧化鈣．
（2）丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結論，理由是氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵，鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵，溶液也是淺綠色．
【實驗探究2】乙、丙同學設計如下實驗方案繼續(xù)驗證：

（1）③中反應的化學方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（2）乙、丙同學實驗中又能得出固體樣品中一定還含有Fe2O3，仍有一種物質(zhì)不能確定，該物質(zhì)是Ca（OH）2．
（3）乙、丙同學又經(jīng)過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g，濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g，濾渣C的質(zhì)量為1.0g．
【實驗結論】綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù)，久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．

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