【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室用CO還原CuO是實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)圖回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是 ；

（2）反應(yīng)過程中A中發(fā)生的現(xiàn)象是 ；

（3）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是： ；

（4）該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)有缺陷，小明同學(xué)認(rèn)為在C處應(yīng)加一個(gè)燃著的酒精燈，目的是 ．

【答案】（1）鐵架臺；（2）黑色粉末變紅；（3）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（4）點(diǎn)燃CO，進(jìn)行尾氣處理．

【解析】（1）儀器a的名稱是鐵架臺；

（2）由于一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳，氧化銅是黑色，銅是紅色．

（3）B中二氧化碳與石灰水生成碳酸鈣沉淀和水，其反應(yīng)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；

（4）由于尾氣中含有大量的一氧化碳，有毒能污染空氣，應(yīng)進(jìn)行尾氣處理，以免污染空氣．所以，該裝置存在的不足是：未進(jìn)行尾氣處理，改進(jìn)的措施是點(diǎn)燃．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】夏時(shí)制又稱“日光節(jié)約時(shí)制”和“夏令時(shí)間”，一般在天亮早的夏季人為將時(shí)間提前一小時(shí)，可以充分利用光照資源，從而節(jié)約照明時(shí)間，減少資源消耗，下列做法不符合這一主題的是

A．以步代車 B．隨手關(guān)燈 C．垃圾焚燒 D．廢鐵回收

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對下列化學(xué)用語中“2”所表示意義的理解，錯誤的是（ ）

A．Fe2+中的“2”表示一個(gè)亞鐵離子帶兩個(gè)單位正電荷

B．2CO2中的“2”表示兩個(gè)二氧化碳分子

C．Mg4 中的“2”表示碳酸根的化合價(jià)為﹣2價(jià)

D．2O中的“2”表示兩個(gè)氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活有著密切的聯(lián)系。按照要求從氫氣、氧氣、氧化鎂、硫酸、氯化鋇、氫氧化鐵中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中。

（1）能夠助燃的氣體 ；

（2）一種金屬氧化物 ；

（3）不易揮發(fā)的酸 ；

（4）一種難溶于水的堿 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)物質(zhì)及其變化與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

（1）現(xiàn)有水、氮?dú)�、氧氣、鐵四中物質(zhì)，其中：（填寫化學(xué)式）

①可供給人類呼吸的是 ．②可作溶劑，對生命活動具有重要作用的是 ．

③可用于食品防腐的是 ．④應(yīng)用最廣泛的金屬是 ．

（2）用化學(xué)方程式表示：

①水在通電作用下的反應(yīng)：

②細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識．

（1）從微觀角度，圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

①微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是 （填“原子”或“分子”，下同），沒有發(fā)生變化的是 ．②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為 ．

（2）從能量變化角度看，往圖2燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時(shí)生石灰的作用是 ，寫出生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖是a、b、c三種金屬在相同條件下與相同濃度的鹽酸反應(yīng)的圖象，試回答：

（1）a、b、c三種金屬的活潑性順序是 ．

（2）已知b和c兩金屬的化合價(jià)相同，若b是鐵，則c可能是

A．鋁 B．鋅 C．銅

（3）寫出b（鐵）與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)小組為了測定石膏的組成（CaS04．xH20），即測x值，做了如下實(shí)驗(yàn)：將含結(jié)晶水的硫酸鈣放在鉗鍋中加熱，加熱前和加熱后都進(jìn)行稱量．隨著實(shí)驗(yàn)次數(shù)的增加，加熱的時(shí)間不斷延長．他們在實(shí)驗(yàn)中將數(shù)據(jù)整理如表．利用數(shù)據(jù)可繪制成如圖的圖象：

（1）用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，推斷生石膏的化學(xué)式 ；

（2）分析圖象中產(chǎn)生AB段的原因 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某地巖石以石灰?guī)r為主，石灰石儲量達(dá)50億噸，是制造水泥、石灰、輕質(zhì)碳酸鈣的主要原料來源．某�？茖W(xué)探究小組同學(xué)把一塊從山上撿來的石灰石做純度分析，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①用天平準(zhǔn)確稱取30克石灰石放入甲圖A裝置中，同時(shí)加入足量稀鹽酸；

②測量C裝置中吸收到的由反應(yīng)過程中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量，并據(jù)此繪成乙圖中的曲線；

③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算該石灰石的純度．

請分析回答下列問題：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（2）忽略空氣中二氧化碳及鹽酸揮發(fā)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，由C裝置測得的二氧化碳質(zhì)量與實(shí)際反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量并不相等．試分析原因可能是 ；請說說你的改進(jìn)措施 ．

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