7．下列物質(zhì)放入汽油中，能形成溶液的是（　�。�
A．面粉B．冰塊C．花生油D．蔗糖

分析 一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性；只有被分散的物質(zhì)在水中是可溶的，二者混合后才會形成溶液．

解答 解：A、面粉難溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項錯誤．
B、冰是固態(tài)的水，與水混合得到的是純凈物，不屬于溶液，故選項錯誤．
C、花生油難溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項錯誤．
D、蔗糖易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征（均一性、穩(wěn)定性、混合物）、各種物質(zhì)的水溶性方面的知識是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的5種化合物，含有碳、氫、氧、氯、鈉、鈣6種元素中的2種或3種，常溫下它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)的生成物未全部標(biāo)出），下列推斷不正確的是（　�。�
A．若E是CaO，B一定是酸B．若E是NaOH，B一定是酸
C．若E是HCl，B一定是堿D．若E是Na2CO3，B一定是酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．寫出下列元素的名稱或符號
N氮Na鈉鎂Mg　氯Cl 鋁Al汞Hg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列做法（或認識）有科學(xué)依據(jù)的是（　�。�
A．帶上火把進入山洞進行科學(xué)探究
B．浴室煤氣泄漏，立即打開排氣扇并撥打110
C．洗衣服時，用硬水比軟水效果更好
D．帶上手電筒就放心進入久未開啟的菜窖或深井

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力，近年來科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用．下列關(guān)于維生素C的說法錯誤的是（　�。�
A．維生素C中含有20個原子
B．維生素C由C6H8O6分子構(gòu)成
C．1個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成的
D．維生素C由碳、氫、氧三種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．有四瓶澄清透明的溶液．①MgCl2溶液；②Cu（NO3）2溶液；③K2SO4溶液；④NaOH溶液．不用其它試劑即可將它們一一鑒別出來，鑒別出來的順序是（　�。�
A．④②①③B．①④③②C．②③①④D．②④①③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳B．銅+水+氧氣+二氧化碳→堿式碳酸銅
C．酒精+氧氣→二氧化碳+水D．高錳酸鉀→錳酸鉀十二氧化錳+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于二氧化碳（CO2 ）的說法正確的是（　�。�
A．二氧化碳是由碳和氧氣組成的
B．二氧化碳是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的
C．二氧化碳分子是由一個碳元素和兩個氧元素組成的
D．二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中，有如下實驗設(shè)計方案，該方案的實驗?zāi)康氖牵禾骄柯人徕浐投趸i的質(zhì)量比對反應(yīng)速率的影響．
 編號溫度催化劑氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比生成1升氧氣所需時間/s
實驗Ⅰ400℃MnO21：1153
實驗Ⅱ400℃MnO22：1240
小芳在實驗時，誤把氧化銅當(dāng)作二氧化錳放入加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵（Fe2O3）也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【設(shè)計實驗】
按下表進行實驗，并測定開始產(chǎn)生氣體時的溫度（即分解溫度，分解溫度越低，表示反應(yīng)速度越快）．
實驗編號實驗藥品分解溫度（℃）
①氯酸鉀580
②氯酸鉀和二氧化錳（質(zhì)量比1：1）350
4氯酸鉀和氧化銅（質(zhì)量比1：1）370
5氯酸鉀和氧化鐵（質(zhì)量比1：1）390
【數(shù)據(jù)和結(jié)論】
（1）由實驗①與實驗⑤對比，證明猜想合理；
（2）實驗所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是二氧化錳．
【反思】
（1）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還需驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．
小林在實驗時，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣（CaO2）增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．
實驗裝置實驗主要過程
①檢查裝置氣密性．
②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出．
實驗結(jié)論：過氧化鈣與水反應(yīng)不能（填“能”或“不能”）用于實驗室制取氧氣．
【分析與反思】
（1）過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑．
（2）小林希望對此實驗進行改進，使該反應(yīng)加快，請你幫他提出合理化建議加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）．
（3）同學(xué)們對過氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下：①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣
你認為猜想②（填序號）一定是錯誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，而反應(yīng)前沒有碳元素．
【計算】該興趣小組的同學(xué)們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品（雜質(zhì)不含鈣元素），標(biāo)簽如圖所示．試計算：
（1）過氧化鈣的相對分子質(zhì)量為72；
（2）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為5：4；
（3）72g過氧化鈣與100g碳酸鈣含鈣量相當(dāng)；
（4）該產(chǎn)品（如圖）中過氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)至少為72%．

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