6.某同學(xué)十分關(guān)注水與人體健康的關(guān)系,在旅游時(shí)用瓶裝了一些山上的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,對(duì)水樣進(jìn)行酸堿度和硬度檢測(cè)后,打算按如圖流程把泉水凈化為蒸餾水.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)在泉水中加人明礬的作用是吸附雜質(zhì),使之沉降;
(2)進(jìn)行過濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是D;
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊    B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口    D.液面可以高于濾紙邊緣
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異昧;
(4)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等作用于一體,目前被廣泛用于自來水凈化.家庭也經(jīng)常采用一種方法對(duì)水進(jìn)行殺菌消毒,此方法是煮沸.
(5)通過以上實(shí)驗(yàn)?zāi)惩瑢W(xué)感受到水凈化的不易,在生活中更加關(guān)注對(duì)水資源的愛護(hù).請(qǐng)你提出1條生活中愛護(hù)水資源的方法洗菜水澆花.

分析 (1)根據(jù)明礬在凈水中的作用進(jìn)行分析解答.
(2)過濾液體時(shí),注意“一貼、二低、三靠”的原則.
(3)活性炭具有吸附作用,能夠吸附水中的色素和異味.
(4)在凈化水時(shí)加熱消毒劑目的是殺菌消毒;煮沸也可以殺菌消毒;
(5)愛護(hù)水資源的措施有:工業(yè)污水和生活污水經(jīng)過處理后再排放;農(nóng)業(yè)上要合理的使用化肥和農(nóng)藥;用洗菜水或淘米水澆花等.

解答 解:(1)明礬是常用的凈水劑,是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附,使懸浮于水中的雜質(zhì)沉降.
(2)A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊,故選項(xiàng)說法正確;
B、漏斗下端的管口要貼在燒杯壁上,故選項(xiàng)說法正確;
C、濾紙的邊緣要低于漏斗口,故選項(xiàng)說法正確;
D、液面要低于濾紙邊緣,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
(3)向?yàn)V液中加入活性炭的目的是:活性炭具有吸附性,能吸附水中的色素和異味.
(4)在制取蒸餾水的過程中,在清水中加入消毒劑,其作用是殺菌消毒.家庭也經(jīng)常采用一種方法對(duì)水進(jìn)行殺菌消毒,此方法是煮沸;
(5)用洗菜水或淘米水澆花等,禁止任意排放污水、合理使用化肥、農(nóng)藥等措施有利于保護(hù)水資源.
答案:
(1)吸附雜質(zhì),使之沉降;  
(2)D; 
(3)吸附;
(4)煮沸;    
(5)洗菜水澆花.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握水的凈化的原理、過濾操作、水的蒸餾的實(shí)驗(yàn)等知識(shí),涉及的內(nèi)容較多,加強(qiáng)水的知識(shí)的歸納和學(xué)習(xí)有利于解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.有X、Y、Z三種金屬,將X、Y、Z分別浸入稀硫酸中,Z溶解,X和Y不溶解;將X浸入Y的硫酸鹽溶液中,在X的表面有Y析出.則X、Y、Z的金屬活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.Z、Y、XB.Y、Z、XC.Z、X、YD.Y、X、Z

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)P點(diǎn)的含義是t1℃時(shí),a、c物質(zhì)的溶解度相等.
(2)t2℃時(shí),將50g a物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到溶液的質(zhì)量為75g.
(3)將t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是a、b、c.
(4)t1℃時(shí),將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入一定量的氫氧化鈉固體后,試管中的溶液變渾濁,原因是氫氧化鈉溶于水,溶液溫度升高,c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減。
(5)從a的溶液中析出a固體,采用降溫結(jié)晶法,再過濾得到a固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),在一定條件下四種物質(zhì)存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:A+B→C+D.
(1)若A是硫酸,B是氧化銅,該反應(yīng)的方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
(2)若A、C均是含同種元素的非金屬氧化物,且A有毒性,D能被磁鐵吸引.
①A的化學(xué)式是CO,寫出A燃燒轉(zhuǎn)化成C的方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;
②D的合金可用于制作炊具,主要是利用它有良好的導(dǎo)熱性.
(3)若A、C是都是金屬單質(zhì),B、D都是鹽,請(qǐng)寫出一個(gè)符合要求的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,該反應(yīng)說明金屬活動(dòng)性:A>(選填“<”或“>”)C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.水是一種重要的資源.
(1)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成.圖1實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2(填“1”或“2”).電解水的過程中能量的轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(2)圖2某同學(xué)所畫的自制簡(jiǎn)易凈水器示意圖.
①除了圖中的制作材料外,還有石英砂和活性炭:見圖標(biāo)注,則a是石英砂,b是活性炭.

②使用說明:使用一段時(shí)間后,有關(guān)物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達(dá)飽和.這時(shí)清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和鵝卵石,需要更換的是膨松棉和活性炭.
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題.圖3為陽能海水淡化裝置示意圖.
①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母序號(hào)).
A.分子質(zhì)量B.分子種類C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大(填“變大”、“變小”或“不變”)
③從本質(zhì)上講,該裝置是利用海水中各成分沸點(diǎn)不同,分離得到淡水的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.寫出相應(yīng)的元素符號(hào)或元素名稱
符號(hào)HHeFNe
名稱
符號(hào)I
名稱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.將一定量的鋅粉加入到硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸鎂的混合溶液中,一段時(shí)間后過濾,向?yàn)V渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則下列說法正確的是(  )
①濾渣中一定有鋅  
②濾渣中一定有銅,可能有鋅  
③向?yàn)V渣中加入足量的稀鹽酸,最后溶液一定變成淺綠色  
④濾液中溶質(zhì)一定含有硫酸鋅和硫酸鎂  
⑤濾液的顏色不可能為淺綠色.
A.②④B.①④⑤C.②③④D.②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)廢金屬回收的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.廢金屬的增多造成資源浪費(fèi)
B.回收利用廢金屬可以帶來巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益
C.廢金屬無需回收,對(duì)人類無危害
D.回收廢金屬可以減少環(huán)境污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.已知M、N分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的一種.某化學(xué)興趣小組同學(xué)在一定量的M中不斷滴加N,并測(cè)定所得溶液的pH值,如圖所示.
(1)M是氫氧化鈉溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O.
(2)反應(yīng)過程中,老師取a、b、c三處反應(yīng)后的溶液,打亂順序后,請(qǐng)同學(xué)們不測(cè)定溶液的pH值,用其它方法對(duì)三種溶液進(jìn)行探究.
小明和小紅分別取其中一種溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
小明向所取溶液中加入CuSO4溶液,觀察到有藍(lán)色沉淀生成.
結(jié)論:是a處溶液.
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液,觀察到溶液呈無色
結(jié)論:是b處或c處溶液.
為進(jìn)一步確定該溶液成分,小紅又設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量該溶液,向其中滴加石蕊溶液(合理即可)溶液變紅為c處溶液,并推知溶液中的離子有Na+、H+、Cl-(填寫離子符號(hào))

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