下列物質(zhì)不屬于溶液的是（　�。�
A、眼藥水B、雪碧汽水
C、青霉素注射液D、紫藥水
考點：溶液的概念、組成及其特點
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物；據(jù)此結(jié)合物質(zhì)的組成進行分析判斷．
解答：解：A、眼藥水，是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項錯誤．
B、雪碧汽水，是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項錯誤．
C、青霉素注射液，是不溶性的青霉素小顆粒等分散到液體中形成的，不均一、不穩(wěn)定，不屬于溶液，故選項正確．
D、紫藥水，是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征（均一性、穩(wěn)定性、混合物）是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

發(fā)射火箭常用高氯酸銨（NH4ClO4）分解提供動力，反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4ClO4
  △  
.
 
N2↑+2O2↑+Cl2↑+4X↑則X化學(xué)式為（　�。�
A、NH3
B、H2O
C、H2
D、HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與人類的生產(chǎn)生活都有著極其密切的關(guān)系，許多化學(xué)物質(zhì)對促進人體健康，治療疾病有重要的作用．下面是某藥物說明書的部分文字，請仔細閱讀后回答：
（1）酚酞C20H14O4是由
 
種元素組成．
（2）酚酞中碳、氫、氧各元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）按用量的最大劑量服用該果導(dǎo)片，一次攝入的酚酞質(zhì)量為
 
 g．
（4）列式計算酚酞的相對分子質(zhì)量和酚酞中碳元素的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，下列關(guān)于水的說法錯誤的是（　�。�
A、水是由氫元素和氧元素組成的
B、分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)
C、氧化物中一定含有氧元素
D、分子可以再分，原子不能再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)不正確的是（　�。�
物  質(zhì)用   途性      質(zhì)
A二氧化碳作氣體肥料二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒
B氧氣醫(yī)療急救氧氣能供給呼吸
C小蘇打治療胃酸過多小蘇打能與鹽酸反應(yīng)
D氮氣焊接金屬時做保護氣氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，實驗Ⅰ是制備蒸餾水的裝置，實驗Ⅱ是電解水的裝置．
（1）實驗I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的
 
．
（2）實驗Ⅱ中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)為
 
，b試管中產(chǎn)生的氣體可以用
 
檢驗．當(dāng)b中產(chǎn)生10mL氣體時，則a中產(chǎn)生的氣體體積是
 
；它們的質(zhì)量比是
 
．
（3）點燃a中氣體時，觀察到的現(xiàn)象是
 
．該實驗?zāi)軌蛘f明：水是由
 
組成的，一個水分子由
 
構(gòu)成．
（4）下列變化中，能用來確定水的組成的是
 
．
A．H2和O2反應(yīng)　　　B．電解水　　C．Na和Cl2反應(yīng)　　　D．酒精燃燒．
（5）“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們要樹立保護水資源的意識：一是
 
，二是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
（1）保持乙醇化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
；
（2）氯化亞鐵溶液中大量存在的陽離子是
 
；
（3）構(gòu)成金屬鎂的微粒是
 
；
（4）地殼里含量最多的金屬元素與海洋里含量最多的非金屬元素形成的化合物中金屬元素的化合價是
 
；
（5）用赤鐵礦煉鐵的主要反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)變化中，一定發(fā)生改變的是（　�。�
A、原子的個數(shù)
B、分子的種類
C、原子的種類
D、元素的種類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生用量筒量取液體時，將量筒放平，倒入液體，面對刻度線，第一次俯視凹液面最低處，讀數(shù)為19mL；倒出部分液體后，又平視凹液面最低處，讀數(shù)為11mL．則該學(xué)生倒出的液體實際體積是（　�。�
A、8mL
B、大于 8mL
C、小于 8 mL
D、無法判斷

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