發(fā)射火箭常用高氯酸銨（NH4ClO4）分解提供動力，反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4ClO4
  △  
.
 
N2↑+2O2↑+Cl2↑+4X↑則X化學(xué)式為（　�。�
A、NH3
B、H2O
C、H2
D、HCl
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)為2NH4ClO4
  △  
.
 
N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑，利用質(zhì)量守恒定律來分析解答X的化學(xué)式．
解答：解：由化學(xué)反應(yīng)方程式2NH4ClO4
  △  
.
 
N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑可知，
反應(yīng)前后的元素的種類和原子個數(shù)應(yīng)相等，
反應(yīng)前有N、H、Cl、O四種元素，則X中含有H元素，
反應(yīng)前后N、Cl的原子個數(shù)相等，而H、O原子的個數(shù)不等，
由反應(yīng)前共8個H原子、8個O原子，
則反應(yīng)后應(yīng)共8個H原子、8個O原子，氧氣分子中有O原子，
即X中共有8個H原子，4個O原子，
再根據(jù)X的化學(xué)計量數(shù)為4，則X的化學(xué)式為H2O，
故選B．
點評：本題考查化學(xué)式的推斷，原子守恒是解答此類習(xí)題常用的方法，學(xué)生要注意在解答中學(xué)科思維方法的應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

肖敏在觀察老師做鐵絲和硫分別在氧氣中燃燒的實驗時集氣瓶中都要放少量的水，兩者的作用分別是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其它一些物質(zhì)如氧化銅（CuO）是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
（1）【問題】氧化銅（CuO）能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）【猜想】氧化銅（CuO）能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一
 

 
木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液難分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃
 
（4）【結(jié)論】氧化銅能加快過氧化氫的分解速率，故氧化銅能作為氧化氫分解的催化劑．
（5）【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：【實驗?zāi)康摹刻骄吭诜磻?yīng)前后氧化銅的
 
．
【實驗步驟】①準確稱量少量氧化銅的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，干燥，
 
；④對比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量．
【討論】如果氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明氧化銅可以作過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究氧化銅（CuO）的
 
在反應(yīng)前后
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是元素周期表中的一部分：

（1）觀察該表，指出甲、乙元素的符號、核電荷數(shù)及最外層電子數(shù)．
甲
 
；乙
 
．
（2）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ，則該元素應(yīng)排在第
 
周期
 
族，它的化學(xué)性質(zhì)和上表的
 
和
 
元素（填名稱）的化學(xué)性質(zhì)最相似，理由是
 
．
（3）閱讀下文，回答問題．
實驗證明：在上表同一橫行，從左到右，原子失去電子的能力逐漸減弱，得到電子的能力逐漸增強；在同一縱行中，從上到下，原子失去電子的能力逐漸增強，得到電子的能力逐漸減弱．上表中，失去電子能力最強和得到電子能力最強的原子分別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

赤銅是一種銅的氧化物，因其外觀與銅粉的顏色相似，故名“赤銅”．某興趣小組欲確證草酸晶體的熱分解產(chǎn)物，并測得赤銅的化學(xué)式，請你參與過程分析．

【資料】
①草酸晶體（H2C2O4?3H2O）在濃硫酸作用下受熱分解，化學(xué)方程式為：H2C2O4?3H2O
濃硫酸
△
CO2↑+CO↑+4H2O
②濃硫酸具有吸水性，常用作氣體干燥劑；無水硫酸銅遇水分變藍色．
（1）圖1中可用作草酸分解制取氣體的裝置是
 
（填字母編號）
【問題討論】用圖2所示裝置進行實驗（裝置C中澄清石灰水足量）：
（2）該興趣小組進行上述實驗時，先點燃熱分解裝置中的酒精燈，一段時間后再點燃E處的酒精燈，原因是
 
．
（3）B裝置的作用是
 
．證明草酸晶體的熱分解產(chǎn)物中有CO2的現(xiàn)象是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）從環(huán)保的角度考慮，該套實驗裝置明顯的缺陷是
 
．
【數(shù)據(jù)分析與計算】稱取7.2g赤銅樣品（假設(shè)樣品是純凈物），用上述實驗裝置進行實驗，待赤銅完全反應(yīng)后，測得E裝置玻璃管內(nèi)固體粉末的質(zhì)量為6.4g，
（1）試計算確定赤銅的化學(xué)式
 

（2）根據(jù)你求出的赤銅化學(xué)式，寫出E裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人體攝入維生素C不足會引起壞血病，缺乏者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過服用維生素C片來補充．已知維生素C的化學(xué)式為C6H8O6，請計算：
（1）維生素C的相對分子質(zhì)量；
（2）維生素C中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比；
（3）維生素C中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象與對應(yīng)的操作相符的是（　　）
A、
將鎂片和鐵片（均足量）分別與等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸混合
B、
用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
C、
實驗室用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
D、
等質(zhì)量的鋅、鐵分別與足量等濃度的稀鹽酸混合

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

韓國“歲月號”沉船事故發(fā)生后，幾百名潛水員參與了打撈工作，他們攜帶的水下供氧設(shè)備中供氧劑是過氧化鈉（Na2O2），它與人呼出的二氧化碳及水蒸氣反應(yīng)生成氧氣供人呼吸，某同學(xué)想進一步探討過氧化鈉與水的反應(yīng)（2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑），將15.6g過氧化鈉加入盛有147.6g水（過量）的燒杯中充分反應(yīng)，直至固體完全消失，不再有氣泡產(chǎn)生．請計算：反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)不屬于溶液的是（　�。�
A、眼藥水B、雪碧汽水
C、青霉素注射液D、紫藥水

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同步練習(xí)冊答案