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2.根據下列實驗裝置圖填空:

(1)寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;制取氣體時,組裝好儀器后,應先檢查氣密性,再添加藥品;收集氧氣時,使用E(選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈.
(3)若用氯酸鉀固體制取氧氣,反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑發(fā)生裝置應選用A(選填裝置序號).
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置E(填字母序號).

分析 (1)根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,制取氣體時,組裝好儀器后,要首先檢驗裝置的氣密性,排水法收集的氧氣純凈,排空氣法收集的氧氣干燥進行分析;
(3)根據實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱進行分析;
(4)根據一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是集氣瓶;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,制取氣體時,組裝好儀器后,要首先檢驗裝置的氣密性,排水法收集的氧氣純凈,排空氣法收集的氧氣干燥,所以收集氧氣時,使用E所示的方法收集到的氣體比較純凈;
(3)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以發(fā)生裝置應選用A;
(4)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,所以收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置E.
故答案為:(1)試管,集氣瓶;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,檢查氣密性,E;
(3)A;
(4)E.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列4個圖象中,能正確反映對應變化關系的是( 。
A.向飽和石灰水中加入一定量CaO
B.一定溫下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
C.向一定量NaOH溶液中加入稀H2SO4
D.向一定量鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列有關營養(yǎng)物質的說法正確的是( 。
A.葡萄糖、油脂、纖維素都是有機高分子化合物
B.油脂中含有碳、氫、氧三種元素,常溫下都呈固態(tài)
C.食物中的淀粉在人體內轉化為葡萄糖被人體吸收
D.維生素在人體中需要量很少,它不屬于人體的營養(yǎng)素

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.溶液是生活中可缺少的部分,如圖表示M、N兩種固體物質的溶解度曲線
①圖中交點P表示的意義是溫度為t時,M、N溶解度相等或在t℃時,M、N溶解度相等;
②N溶液中存在少量的M,現(xiàn)要提取純凈的N,應采用蒸發(fā)結晶法;
③陰影處各點對應的溶液(不包含曲線上的點)是N(填M或N)
的不飽和溶液,將該物質的不飽和的溶液轉化為轉化成飽和溶液,不可采取的措施是C(選填序號).
A.蒸發(fā)溶劑   B.降溫   C.升溫,但不蒸發(fā)水    D.加同種溶質.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.(1)煤燃燒產生的廢氣里,因含二氧化硫(填名稱),造成酸雨中含硫酸.
(2)煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術,其過程如圖Ⅰ所示.合成氣中的物質A和B在一定條件下反應可生成物質C和D,其微觀過程如圖II所示.

①氣化爐中主要發(fā)生了化學(填“物理”或“化學”)變化.
②A、B、C、D四種物質中,屬于氧化物的是化學(填字母序號).
③物質C不僅是一種清潔燃料,也是重要的化工原料.寫出物質C在氧氣中燃燒的化學方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
④在反應A+B═C+D中,B和C的質量比為3:8.
(3)SO2與CO2化學性質相似,CO2溶于水時會與水反應生成碳酸,請寫出SO2溶于水時與水反應的化學方程式:SO2+H2O=H2SO3,SO2也可在空氣中變成SO3,SO3也可以與水反應,請寫出SO3與水反應的化學方程式:SO3+H2O=H2SO4
將含二氧化硫的廢氣通入石灰石懸濁液中并通入空氣,反應會生成硫酸鈣和二氧化碳,從而可以除去二氧化硫,寫出反應化學方程式:2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.通過考古,我們會發(fā)現(xiàn)許多珍貴文物,這些珍貴文物凝聚了古代人民的聰明智慧.下圖是二千多年前西漢時期的青銅器、鐵器、絲織品.

(1)圖中文物的原料不是用化學方法制備的是(填序號,下同)C,屬于合金的是AB.
(2)考古人員還驚喜地在一個銅壺里發(fā)現(xiàn)了特殊的液體,聞起來有一股濃濃的酒糟味.為了檢測這種液體是否為酒,他提出了下面三種探究方法,其中最可靠的是C.
A.喝一口品嘗 B.取樣并將其點燃 C.抽取揮發(fā)出的氣體并用交警的酒精測試儀測試
(3)請你分析:出土的青銅器保存較好,而鐵器卻銹蝕嚴重的原因是鐵的金屬活動性比銅強.
(4)為防止木質文物因失水過快而引起變形,可用結晶的方法讓明礬晶體填充在木纖維中(明礬的溶解度隨溫度升高而顯著增大).操作方法是:將木制文物浸入明礬的熱飽和溶液中,待明礬溶液充分滲入后,取出冷卻擦干即可.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.(1)糖類在生命活動過程中起著重要的作用,是一切生物體維持生命活動所需能量的主要來源.從葡萄糖C6H12O6的化學式可獲得的一條信息是葡萄糖屬于化合物.
(2)鹽酸和稀硫酸中由于都含有H+或氫離子,因此具有相似的化學性質.有一種鹽都能與這兩種酸反應,這種鹽可能是CaCO3(或Na2CO3)(填化學式),這種鹽與酸反應的微觀實質是氫離子與碳酸根離子結合成水分子和二氧化碳分子.
(3)鑒別稀鹽酸和稀硫酸,反應的化學方程式可能是H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl,可見物質的性質與其組成或結構密切相關.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.已知硝酸銨的化學式為NH4NO3,求:
(1)它由3種元素組成;
(2)氮、氧元素的質量比?
(3)求氧元素的質量分數(shù)?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.化學小組同學針對二氧化碳進行趣味實驗:將燃燒的鈉迅速伸入到盛有二氧化碳的集氣瓶中,鈉繼續(xù)燃燒,冷卻后瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上附粘附著白色物質.
【提出問題】黑色顆粒和白色物質是什么?
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,與與氧化鈣的性質相似遇水能發(fā)生反應.
【做出猜想】甲認為生成的黑色顆粒是炭;白色物質可能是:①氧化鈉、②碳酸鈉、③氧化鈉與碳酸鈉的混合物.乙認為白色物質還可能是氫氧化鈉或碳酸氫鈉.甲認為乙的猜想是錯誤的,理由是反應物中無氫元素.
【實驗探究】甲通過實驗分析,確定黑色顆粒是炭,并對白色物質進行實驗探究.
方案實驗操作實驗現(xiàn)象結論
方案1取樣品少量于試管中,向其中加入足量的稀鹽酸產生氣泡白色物質是碳酸鈉
方案2取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液溶液變成紅色白色物質為氧化鈉
方案3①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的氯化鈣溶液出現(xiàn)白色沉淀白色物質是碳酸鈉
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加酚酞(或硫酸銅)(要求:所填試劑屬于不同類別)無明顯現(xiàn)象
【反思評價】你認為方案1是否合理:不合理(填“合理”或“不合理”)
丙認為方案2得到的結論不正確,理由是碳酸鈉在溶液中也顯堿性.
【得出結論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Na2CO3+C.
通過以上探究還能獲得哪些結論:燃燒不一定要有氧氣參加(寫一條).

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