8．如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖所示：
（1）判斷電源的正負(fù)極．正極為：B（填A(yù)或B）．
（2）與負(fù)極極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣；產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2：1．
（3）該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

分析 根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2：1，進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2：1，正極產(chǎn)生的氣體體積較少，所以B為電源的正極；故填：B；
（2）與負(fù)極極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣；產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2：1；故填：氫；2：1；
（3）電解水生成氫氣和氧氣，化學(xué)表達(dá)式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．故填：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握水電解時(shí)的現(xiàn)象及結(jié)論，是解決此題的基礎(chǔ)；水電解時(shí)正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣、氧氣體積比為2：1．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．規(guī)范操作是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求，下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是（　　）
A．
聞氣體氣味		B．
添加酒精		C．
振蕩試管		D．
稱取食鹽

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室用向上排空氣法收集滿的一瓶無(wú)色、無(wú)味、無(wú)毒的一種氣體．
（1）請(qǐng)你推測(cè)該氣體的物理性質(zhì)該氣體無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大．
（2）請(qǐng)你猜測(cè)它是一瓶什么氣體？并進(jìn)行驗(yàn)證（要求寫(xiě)出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）
氧氣或二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟有：①將試管固定在鐵架臺(tái)上；②檢查裝置氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管，塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞；④點(diǎn)燃酒精燈加熱試管；⑤用排水法收集氧氣；⑥熄滅酒精燈；⑦將導(dǎo)氣管從水中移出．正確的操作順序是（　�。�
A．①②③④⑤⑥⑦B．③②①④⑤⑦⑥C．②③①④⑤⑦⑥D．②③①④⑤⑥⑦

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．若陰離子X(jué)2-含有10個(gè)電子，下列不能確定的是（　�。�
A．元素原子中的質(zhì)子數(shù)B．元素符號(hào)
C．粒子X(jué)2-所含中子數(shù)D．此粒子與Mg2+質(zhì)子數(shù)大小的比較

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱
B．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
C．蠟燭在空氣中燃燒，火焰分三層，生成水和二氧化碳
D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

20．A、B…H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系，其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不改變，推斷：

（1）寫(xiě)出物質(zhì)的名稱：CK2MnO4，EH2O2．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)式表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）寫(xiě)出反應(yīng)②化學(xué)式表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）寫(xiě)出反應(yīng)③化學(xué)式表達(dá)式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；或2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某工廠的廢水只含硫酸鎂和少量硫酸，課外活動(dòng)小組以此作為課題，探討如何從中回收純凈的硫酸鎂固體．他們?cè)O(shè)計(jì)了兩種不同的方案，請(qǐng)你參加討論：
（1）方案一，選用氫氧化鈉溶液為試劑選．
①向廢水中逐滴加入氫氧化鈉溶液，當(dāng)不再生成沉淀不再生成沉淀時(shí)停止滴入氫氧化鈉溶液．②為了得到純凈的硫酸鎂溶液，接著應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是（請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出操作過(guò)程）過(guò)濾，洗滌沉淀后，置于試管中，加入稀硫酸，至沉淀恰好完全溶解，蒸發(fā)得到硫酸鎂固體；
（2）方案二，用鎂粉為試劑．
①往廢棄水中逐次加入鎂粉，當(dāng)觀察到鎂粉有剩余，溶液中不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)，說(shuō)明加入鎂粉的量已經(jīng)足夠．②接下來(lái)的操作方法依次是過(guò)濾和蒸發(fā)．
（3）比較兩方案，假設(shè)實(shí)驗(yàn)中無(wú)損耗，那么，最后得到的硫酸鎂固體的質(zhì)量不同（填“相同”或“不同”），原因是鎂和稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸鎂．
（4）請(qǐng)你繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)新的方案（使用的試劑必須是與鎂粉和氫氧化鈉屬于不同類別）：你選用的一種試劑是（寫(xiě)化學(xué)式）MgCO3；該試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgCO3+H2SO4═MgSO4+H2O+CO2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：紅磷盛放在燃燒匙內(nèi)，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)并塞上瓶塞．
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷要稍過(guò)量，目的是：消耗盡集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)的原理是利用紅磷燃燒消耗瓶?jī)?nèi)的，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少來(lái)推測(cè)空氣里氧氣的含量．反應(yīng)的文字表達(dá)式是：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（3）小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是空氣中大約有五分之一體積的氧氣；
（4）小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)與正常值偏小，其原因可能是：
①紅磷的量不足；
②裝置的氣密性不好．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案