5．“低碳經(jīng)濟(jì)”是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，是人類社會(huì)繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步，“低碳經(jīng)濟(jì)”產(chǎn)業(yè)體系包括火電減排、新能源汽車、建筑節(jié)能、工業(yè)節(jié)能和循環(huán)回收、環(huán)保設(shè)備和節(jié)能材料等．下列做法不符合“節(jié)能減排”要求的是（　�。�
A．大力發(fā)展汽車產(chǎn)業(yè)，建成汽車王國
B．杜絕使用一次性筷子，提倡自帶筷子就餐
C．拆除小鍋爐實(shí)行集體供暖，提高能源的利用率
D．大力發(fā)展風(fēng)力、水力發(fā)電

分析 節(jié)能減排就是工業(yè)上減少化石燃料的燃燒，淘汰高耗能產(chǎn)業(yè)，研制新的能源，減少二氧化碳?xì)怏w的排放；生活中節(jié)約各種能源，垃圾分類處理等．

解答 解：
A、大力發(fā)展汽車產(chǎn)業(yè)，建成汽車王國，會(huì)加大化石燃料的使用，即浪費(fèi)了能源，又污染了環(huán)境，故錯(cuò)誤；
B、杜絕使用一次性筷子，提倡自帶筷子就餐，可以節(jié)約木材，符合節(jié)能減排的要求，故正確；
C、拆除小鍋爐實(shí)行集體供暖，提高能源的利用率，能很好的節(jié)約能源，進(jìn)而能減少碳的排放，符合要求，故正確；
D、大力發(fā)展風(fēng)力、水力發(fā)電，可以節(jié)約電能，進(jìn)而能減少碳的排放，符合要求，故正確．
故選A

點(diǎn)評 此題是一道環(huán)保知識考查題，解題的關(guān)鍵是抓住節(jié)能環(huán)保這一只主題即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．在①金剛石②石墨③一氧化碳④活性炭⑤干冰幾種物質(zhì)中（填序號）；
（1）可用于防毒面具中吸附毒氣的是④；
（2）可用作電極的是②；
（3）可用作制冷劑的是⑤；
（4）可用于裝在鉆探機(jī)鉆頭上的是①．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．有A、B兩種固體：A是一種化肥，溶于水時(shí)溶液溫度顯著降低，B廣泛用作食品干燥劑，與水反應(yīng)生成C，并放出大量的熱，將A與C的粉末混合，研磨會(huì)嗅到刺鼻的氨味，則：
（1）A的化學(xué)式為NH4NO3
（2）把A放入水中所得溶液溫度顯著降低的原因是擴(kuò)散過程吸收的熱量大于水合過程放出的熱量
（3）A物質(zhì)屬于化肥中的氮（填“氮”或“磷”或“鉀）肥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列儀器可以直接用酒精燈火焰加熱的是（　�。�
①量筒   ②試管   ③燃燒匙   ④集氣瓶   ⑤燒杯．
A．①⑤B．②③C．②③④D．②⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．根據(jù)下列如圖1驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出有數(shù)字標(biāo)號的儀器名稱：①錐形瓶；②長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是CD；其中用排水法收集的氧氣更純，用此方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（3）檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿．
（4）如使用圖2所示的裝置收集O2，應(yīng)由a口進(jìn)入；如將裝置中充滿了水，O2由b口進(jìn)入．
（5）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集．
Ⅰ．制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性，目的是為了防止裝置漏氣而收集不到氣體．
Ⅱ．伸入制氧氣試管里的導(dǎo)管不宜過長，原因是防止氣體不易排出．
Ⅲ．常在試管口塞一團(tuán)棉花，其目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
Ⅳ．集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋好毛玻璃片，正  放在實(shí)驗(yàn)桌上．
Ⅴ．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣有以下主要操作步驟：
①把藥品裝入試管中并固定儀器  ②加熱  ③連接儀器，檢查裝置的氣密性④用排水法收集氣體  ⑤停止加熱  ⑥從水槽中取出導(dǎo)氣管．
A．正確的操作順序?yàn)椋▽懶蛱枺孩邰佗冖堍蔻荩?br />B．其中，⑤和⑥的先后順序不能顛倒，其原因是防止水槽內(nèi)的水倒流引起試管炸裂．
C．在步驟①中，試管口應(yīng)稍稍向下傾斜，鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部處．
D．在步驟④中，收集氧氣的適宜時(shí)刻是當(dāng)氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．學(xué)會(huì)科學(xué)推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．下列結(jié)論是小娟同學(xué)的推理總結(jié)，其中正確的是（　�。�
A．因?yàn)榧兹┠苁沟鞍踪|(zhì)變性，起到防腐作用，所以甲醛水溶液可用于浸泡水產(chǎn)品
B．降低溫度能夠滅火，所以油鍋著火可以用澆水降溫的方法滅火
C．氫氧化鈉溶液呈堿性，所以生活中常用來改良酸性土壤
D．植物生長遲緩、葉色褪淡，明顯缺氮，所以可以施用尿素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．2010年4月14日早晨7點(diǎn)49分，青海省玉樹藏族自治州發(fā)生了7.1級地震，這突如其來的滅頂之災(zāi)，令多少幸福的家園崩塌在冰冷的廢墟，多少鮮活的生命消逝在黑暗的世界．
（1）“災(zāi)難無情，人間有義”，全國人民紛紛捐資捐物，其中麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校某同學(xué)捐了十件牛奶，如圖是該牛奶的部分標(biāo)簽，我們知道，人體需要多種營養(yǎng)物質(zhì)，除標(biāo)簽中所標(biāo)注之外，還有一種是維生素；
（2）為預(yù)防災(zāi)后疫情，環(huán)境消毒、飲用水處理等工作必須與搶救生命同時(shí)進(jìn)行．救災(zāi)志愿者們常將當(dāng)?shù)刈匀唤绲乃?jīng)過沉淀、過濾、吸附、消毒和煮沸等工序．在煮沸的過程中，他們發(fā)現(xiàn)水壺內(nèi)有大量白色固體難溶物，初步判斷該地方的水為硬水（填“硬水”或“軟水”），可以用肥皂水鑒別．
（3）自來水廠凈水過程中一般使用少量氯氣進(jìn)行殺菌消毒，氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物之一是鹽酸．市場上有些不法商販為牟取暴利，用自來水冒充純凈水（蒸餾水）出售．為辨別真?zhèn)危捎孟跛徙y溶液（AgNO3）來鑒別，其化學(xué)方程式為HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．請用化學(xué)符號幫助小旭填寫下列空白：
1個(gè)鎂原子Mg；3個(gè)五氧化二磷分子3P2O5：2個(gè)鋁離子2Al3+：酒精C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．華裔報(bào)訊：2016年2月25日下午，陜西西安高陵區(qū)，環(huán)衛(wèi)工正用火堿清洗路面，一對路過的母女不幸滑倒，手上、衣服上都沾染了堿液，由于不知情，沒有進(jìn)行正確的處理，母女都被嚴(yán)重灼傷．
[知識鏈接]火堿又叫燒堿，學(xué)名叫氫氧化鈉，屬強(qiáng)堿，具有強(qiáng)烈腐蝕性，火堿常用于清洗油污嚴(yán)重的地方，如：餐館、煙道口等地，且要按照污染程度的不同進(jìn)行濃度的配制，請回答下列問題：
（1）如果火堿溶液不慎沾到皮膚上，正確的處理方法是立即用大量的水沖洗再涂上硼酸溶液；
（2）氫氧化鈉能去油污是因?yàn)槠淠芘c油脂發(fā)生反應(yīng)，生成易溶于水的物質(zhì)，在生活中，我們常用含氫氧化鈉的洗滌劑除去油污，這是利用了該種洗滌劑的溶解（填“溶解”或“乳化”）作用．
（3）配制100克10%的氫氧化鈉溶液，需要?dú)溲趸c10克．

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