16．有A、B兩種固體：A是一種化肥，溶于水時(shí)溶液溫度顯著降低，B廣泛用作食品干燥劑，與水反應(yīng)生成C，并放出大量的熱，將A與C的粉末混合，研磨會(huì)嗅到刺鼻的氨味，則：
（1）A的化學(xué)式為NH4NO3
（2）把A放入水中所得溶液溫度顯著降低的原因是擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量大于水合過(guò)程放出的熱量
（3）A物質(zhì)屬于化肥中的氮（填“氮”或“磷”或“鉀）肥．

分析 根據(jù)題意分析ABC三種物質(zhì)，本題的突破口是：A是一種化肥，溶于水時(shí)溶液溫度顯著降低，B廣泛用作食品干燥劑，與水反應(yīng)生成C，并放出大量的熱，將A與C的粉末混合，研磨會(huì)嗅到刺鼻的氨味，由此可知：A是硝酸銨，其溶于水時(shí)吸熱，B是氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，與硝酸銨混合會(huì)生成刺激性氣體氨氣，考慮含有氮、磷、鉀元素的化肥分別是氮肥、磷肥、鉀肥．

解答 解：
根據(jù)A是一種化肥，溶于水時(shí)溶液溫度顯著降低，B廣泛用作食品干燥劑，與水反應(yīng)生成C，并放出大量的熱，將A與C的粉末混合，研磨會(huì)嗅到刺鼻的氨味，由此可知：A是硝酸銨，其溶于水時(shí)吸熱，B是氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，與硝酸銨混合會(huì)生成刺激性氣體氨氣．
（1）根據(jù)分析，A是硝酸銨，A的化學(xué)式為NH4NO3；故答案為：NH4NO3；
（2）A放入水中所得溶液溫度顯著降低是因?yàn)橄跛徜@溶解吸熱，因?yàn)閿U(kuò)散過(guò)程吸收的熱量大于水合過(guò)程放出的熱量；
故答案為：擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量大于水合過(guò)程放出的熱量；
（3）A物質(zhì)屬于化肥中的氮肥；故答案為：氮；
故答案為：
（1）NH4NO3；（2）擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量大于水合過(guò)程放出的熱量；（3）氮．

點(diǎn)評(píng) 解答本題時(shí)首先根據(jù)題意找出突破口，推出三種物質(zhì)，再根據(jù)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析其他問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．已知A～G均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示．已知B、D含有兩種相同的元素，F(xiàn)為碳酸鈣，G是一種常溫下為液態(tài)的氧化物．（反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）

（1）D的化學(xué)式為：CO2．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）反應(yīng)①在實(shí)際中的應(yīng)用是冶煉金屬．
（4）實(shí)驗(yàn)室利用反應(yīng)③制取D時(shí)，應(yīng)選用圖2裝置中的B和C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，取8支試管分別用A-H編號(hào)后，做如下實(shí)驗(yàn)

（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到有氣泡出現(xiàn)的試管是BD，有沉淀生成的試管是GH．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中有黃色溶液產(chǎn)生的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液，當(dāng)向其中加入過(guò)量NaOH溶液后，溶液變?yōu)樗{(lán)色．由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是紫色石蕊溶液．
（4）實(shí)驗(yàn)后某試管的底部有白色固體，過(guò)濾后向?yàn)V液中滴加鹽酸，一段時(shí)間后有氣泡冒出，則該濾液中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．據(jù)報(bào)道，中國(guó)汽車駛?cè)搿盁o(wú)油”時(shí)代，新河北農(nóng)用車汽車的發(fā)展方向有多種．
（1）氫燃料電池．汽車最理想的清潔燃料是氫氣，但氫動(dòng)力汽車目前還不能普及，原因是沒(méi)有找到比較經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)氫氣的方法，氫氣不易貯存．（答出一點(diǎn)即可）
（2）采用甲醇、乙醇等低成本液體燃料．甲醇、乙醇等采用糧食作為原料，屬于可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源，但如果大量使用會(huì)導(dǎo)致全球糧價(jià)連續(xù)上升．
（3）純電動(dòng)汽車則是大力發(fā)展方向．純電動(dòng)車的驅(qū)動(dòng)電動(dòng)機(jī)的作用涉及的能量變化是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
，通過(guò)傳動(dòng)裝置或直接驅(qū)動(dòng)車輪和工作裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列事實(shí)不能用同一原理進(jìn)行解釋的是（　　）
A．碳酸飲料和醋酸都能使紫色石蕊試液變紅
B．C和CO都能與灼熱的CuO反應(yīng)
C．實(shí)驗(yàn)室制取CO2和用H2O2制取O2都能用同種發(fā)生裝置
D．在滴有酚酞的NaOH溶液中加入鹽酸和投入活性炭都能使溶液褪色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人體健康離不開(kāi)化學(xué)．下列敘述不正確的是（　�。�
A．人體血漿正常的pH范圍在7.35-7.45之間
B．生石灰可以用于做補(bǔ)鈣劑
C．成年人正常情況下，每天約需要攝入食鹽3-5g左右
D．有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)多種途徑進(jìn)入人體，所以保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．小剛利用家中廢舊物品組裝了一套簡(jiǎn)易滅火器
（如圖Ⅰ所示），將瓶子倒轉(zhuǎn)使兩種物質(zhì)混合即可滅火（如圖Ⅱ所示）．利用該裝罝滅火
的原理是：小蘇打和米醋（1）反應(yīng)生成CO2氣體使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大，大于外界大氣壓，（2）在壓強(qiáng)差作用下，瓶?jī)?nèi)泡沫噴出附著在燃燒物表面，因?yàn)槎趸季哂校?）密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒的性質(zhì)，使燃燒物（4）隔絕空氣（或氧氣），達(dá)到滅為的目的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．“低碳經(jīng)濟(jì)”是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，是人類社會(huì)繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步，“低碳經(jīng)濟(jì)”產(chǎn)業(yè)體系包括火電減排、新能源汽車、建筑節(jié)能、工業(yè)節(jié)能和循環(huán)回收、環(huán)保設(shè)備和節(jié)能材料等．下列做法不符合“節(jié)能減排”要求的是（　�。�
A．大力發(fā)展汽車產(chǎn)業(yè)，建成汽車王國(guó)
B．杜絕使用一次性筷子，提倡自帶筷子就餐
C．拆除小鍋爐實(shí)行集體供暖，提高能源的利用率
D．大力發(fā)展風(fēng)力、水力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．（1）下列與人類生存、生活和生產(chǎn)關(guān)系密切的物質(zhì)中，含氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是（填序號(hào)）B，氧氣廠生產(chǎn)氧氣應(yīng)使用的原料是A，可用作生活燃料，并能通過(guò)管道長(zhǎng)途輸送的是C，可作鉛筆芯的是F．
A、空氣        B．水        C．天然氣     D．石油      E．煤      F．石墨
（2）利用圖1所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，A試管中所得氣體的化學(xué)式為H2，該實(shí)驗(yàn)事實(shí)能說(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的．

（3）欲除去不溶于水的泥沙，應(yīng)采用的裝置如圖2所示，其中小卵石、石英沙、活性炭和膨松棉的作用是吸附和過(guò)濾．

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