根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，用其序號(hào)回答問(wèn)題：

（1）具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是
 
．
（2）屬于稀有氣體的粒子
 
．
（3）屬于同一種元素的粒子是
 
．
（4）在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子的是
 
；易得到電子的是
 
．
（5）屬于陰離子的是
 
．
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：若粒子的最外層電子數(shù)為8，屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；若原子的最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子．
解答：解：（1）CD的最外層電子數(shù)是8，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故填：CD．
（2）D屬于稀有氣體的粒子，故填：D．
（3）BC的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是16，屬于同一種元素，故填：BC．
（4）A的最外層電子數(shù)是3，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電；B的最外層電子數(shù)是6，易得到電，故填：A，B．
（5）C的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，屬于陰離子，故填：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了微觀構(gòu)成微粒的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將NaCl和Na2CO3的混合物25.6g放入100g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，生成氣體8.8g．試計(jì)算：
（1）稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們掌握了一些氣體的制備方法，例如制取氧氣的方法有：A．分離空氣法；B．加熱分解高錳酸鉀；C．分解過(guò)氧化氫；D．加熱分解氯酸鉀；E．電解水等等；也熟悉了一些氣體的制取和收集裝置，例如：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）以上制氣方法中，屬于物理方法的有：
 
（填字母，下同），要用到催化劑的反應(yīng)有：
 
．
（3）在上述裝置中，既可用來(lái)收集氧氣，又可用來(lái)收集氫氣的是：
 
． 
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
． 
（5）該小組成員查閱資料知道：硫化氫（ H2S ）是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，其水溶液叫氫硫酸，具有揮發(fā)性．實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵（黑色塊狀固體，不溶于水）與稀硫酸反應(yīng)制�。篎eS+H2SO4=FeSO4十H2S↑．根據(jù)上述信息可知實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的最佳裝置組合是
 
（填字母）． 
（6）若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若制氧氣前，經(jīng)檢驗(yàn)得知該裝置的氣密性良好．但加入藥品，塞上橡膠塞，裝置內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，把導(dǎo)管放在水中，導(dǎo)管口卻無(wú)氣泡出現(xiàn)．在維持裝置和試劑都不變的基礎(chǔ)上，
 
（填操作方法）才能使C裝置導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡．  若用裝置C收集的氧氣不純，其原因可能是（請(qǐng)寫出兩種原因）：①
 
．②
 
． 
（7）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用：
 
，化學(xué)方程式是：
 
．收集氨氣的裝置只能用E，而不能用C或D，由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖圖1裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來(lái)制取氧氣，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花，放棉花的作用是
 
．若同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先
 
，否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流，試管破裂．
（3）常溫下，乙炔是一種無(wú)色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），收集裝置是
 
．若用如圖2裝置收集乙炔（瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝滿水），乙炔應(yīng)從
 
端進(jìn)入（選填“A”或“B”）．
（4）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能．實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測(cè)出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是
 
．（答出一點(diǎn)即可，但不可回答NO是一種氣體）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
B、催化劑可提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率
C、加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，加入二氧化錳可使生成的氧氣質(zhì)量增加
D、任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段，正確操作是獲得成功的重要保證．請(qǐng)?zhí)羁眨?br />（1）熄滅酒精燈火焰時(shí)應(yīng)
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室取用盛在廣口瓶里的塊狀的藥品時(shí)，常用的儀器是
 
；
（3）給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，試管口不應(yīng)
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

研究表明，許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀有催化作用．分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如表所示：
溫度Fe2O3
氧化鐵		Al2O3
氧化鋁		CuO
氧化銅		MgO
氧化鎂
開始反應(yīng)420515305490
劇烈反應(yīng)490540350545
實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用上表哪種物質(zhì)？
 
  為什么？
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）小明利用圖甲所 示的裝置探究水的組成，通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為
 
，試管2中所收集的氣體為
 
，前者與后者的體積比約為
 
，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的．
（2）小明為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖乙所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
，活性炭的作用是
 
．
（3）要判斷凈化后的水是硬水還是軟水，你認(rèn)為可用
 
來(lái)檢驗(yàn)．長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度，可采取
 
的方法．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了“酸的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)，使用過(guò)的試劑有：a鐵、b氧化鐵、c鹽酸、d氫氧化鈉和e碳酸鈣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將廢物全部倒入廢液缸中．
①測(cè)定廢液的pH=1，說(shuō)明廢液呈
 
性．②上述提供的5種試劑在廢液中不可能存在的是
 
（填編號(hào)）．
③廢液中的溶質(zhì)最多可能有哪幾種
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案