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下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣三瓶氣體的是（　　）

　

A．

插入燃著的木條

B．

觀察氣體顏色

　

C．

聞氣體的氣味

D．

倒入澄清石灰水


解：A、插入燃著的木條，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；若氣體能燃燒，則是氫氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項正確．

B、空氣、氧氣和氫氣三瓶氣體均沒有顏色的氣體，用觀察氣體的顏色的方法無法鑒別，故選項錯誤．

C、空氣、氧氣和氫氣三瓶氣體均沒有氣味的氣體，用聞氣體的氣味的方法無法鑒別，故選項錯誤．

D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，無法鑒別氫氣、空氣，故選項錯誤．

故選：A．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于碳和碳的氧化物知識網絡圖（圖中“→”表示轉化關系，“…”表示相互能反應）說法正確的是（　　）

　

A．

“C…CO2”的反應是放熱反應

　

B．

“CO→CO2”的反應類型為置換反應

　

C．

“CO2→CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳

　

D．

“CO2⇌H2CO3”的反應可用酚酞試劑驗證

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室中常用分解過氧化氫來簡便快速的制備氧氣，化學小組進一步探究外界條件對過

   氧化氫分解速率的影響，并進行了氧氣的性質實驗。

   [查閱資料]有些水果、蔬菜對過氧化氫的分解有催化作用。

   [實驗探究1]探究蘋果和土豆對過氧化氫分解是否有催化作用及催化效果：

       各量取6ml的過氧化氫溶液，分別倒入1、2、3號三志試管中，取大小、形狀基本相同的蘋

   果塊和土豆塊，分別放入2、3號試管中，并把帶火星的木條分別同時伸入三支試管口內，觀察

   現(xiàn)象并記錄如下：  

試管編號

1

2

3

材料名稱

無

蘋果

土豆

實驗現(xiàn)象

反應速率

很慢

稍快

較快

產生氣泡

很少

比1中多

較多

復燃情況

不復燃

復燃

很快復燃

實驗結論

                                 

[實驗探究2]探究濃度對過氧化氫分解速率的影響：

取10ml30%的過氧化氫三份，將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液，同時測定收集到100ml

氧氣所用的時間，（其它實驗條件均相同）記錄如下：

實驗編號

1

2

3

過氧化氫溶液濃度

5%

15%

30%

所用時間（秒）

205

25

3

實驗結論

                                   

[實驗條件3]用上述收集的儀器與不同位置進行反應，其中有一固體能在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，該反應的化學方程式為：                   。  

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）

    A． 細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種紅色物質

    B． 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體

    C． 一氧化碳和氧化銅在高溫下反應，生成黑色的銅

    D． 在氫氧化鈉溶液中加入酚酞溶液，溶液變紅色

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科目：初中化學 來源： 題型：


元素周期表中，同周期元素的結構和性質呈現(xiàn)一定的規(guī)律性變化．下表列出的是第三周期元素的原子半徑及主要化合價（部分信息未列出）．下列有關說法不正確的是（　�。�

元素

Na

Mg

①

Si

P

②

Cl

原子的最外層電子數

1

2

3

4

5

6

7

原子半徑（10﹣10m）

1.86

1.60

1.43

③

1.10

1.02

0.994

最高正價

最低負價

+1

+2

④

+4

﹣4

+5

﹣3

⑤

+7

﹣1

　

A．

⑤處的最高正價是+6，最低負價是﹣2

　

B．

③處的數值介于1.10﹣1.43之間

　

C．

第三周期元素（Na﹣Cl）的最高正價數等于其原子的最外層電子數

　

D．

元素①的原子序數是13，①和②形成的化合物的化學式為AlS

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科目：初中化學 來源： 題型：


按要求從氧氣、硫酸鋇、碳酸、氨氣、氫氧化鎂、氧化鈣中選擇合適的物質，將其化學式填寫在下列橫線上。

(1) 一種有刺激性氣味的氣體________________；(2)一種難溶于水的堿__________________；

(3) 一種能供給呼吸的單質__________________；(4)一種易分解的酸_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗方案的設計中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學思想的是（    ）

 


                                   

A．比較二氧化碳的含量                 B．研究二氧化錳的催化作用 

 


C．區(qū)分硬水和軟水                      D．配制氯化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


氨堿法生產純堿的主要反應原理如下:（1) NaCl + NH3 + CO2 + H2O =NaHCO3  + NH4C1(2)2NaHCO3 =Na2CO3 +CO2+H2O。對上述信息的有關理解不正確的是(  )

A.用食鹽制純堿需要含碳、氧元素的物質     B. (1)中析出晶體后剩只有一種溶質

C.氨鹽水比食鹽水更易吸收二氧化碳         D.碳酸氫鈉比碳酸鈉受熱更易分解

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)將10 g A和足量B混合加熱，A和B發(fā)生化學反應，10 g A完全反應后生成8 g C和4 g D，則參加反應的A與B的質量比是…………（   ）。

A. 1:1              B. 2:1            C. 5:1           D. 4:1

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