分析 (1)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(2)氧氣不易溶于水,進(jìn)入C裝置會(huì)使C裝置中氣體壓強(qiáng)增大,稀鹽酸進(jìn)入D,稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳;
(3)顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色;二氧化碳密度比空氣大;
解答 解:(1)過氧化氫在常溫下用二氧化錳做催化劑反應(yīng)生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)氧氣不易溶于水進(jìn)入C裝置后會(huì)使C裝置中氣體壓強(qiáng)增大,稀鹽酸會(huì)被壓入D裝置,稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成氯化鈣水和二氧化碳?xì)怏w;故填:C中液面下降;稀鹽酸進(jìn)入D,產(chǎn)生大量氣泡;
(3)E中紫色石蕊試液變紅說明生成了酸,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸;二氧化碳的密度比空氣大可以用向上排空氣法收集;故填:CO2+H2O=H2CO3;二氧化碳的密度比空氣大;
點(diǎn)評 此題考查有關(guān)氧氣的制取和二氧化碳的制取和性質(zhì),掌握相應(yīng)的知識點(diǎn)是解答的關(guān)鍵,在初中掌握三大氣體的制備原理、制備裝置、收集方法、檢驗(yàn)方法、驗(yàn)滿方法等知識點(diǎn)非常重要,平時(shí)學(xué)習(xí)中要給予關(guān)注.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
題號 | 物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn) | 字母序號 | 題號 | 物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn) | 字母序號 |
(1) | 金屬氧化物 | (5) | 非金屬單質(zhì) | ||
(2) | 非金屬氧化物 | (6) | 揮發(fā)性酸 | ||
(3) | 易溶性鹽 | (7) | 最簡單 的有機(jī)物 | ||
(4) | 微溶性堿 | (8) | 糖類 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2 | |
B. | 提倡“低碳生活”,大力推廣風(fēng)能、太陽能等新能源 | |
C. | 用石灰水吸收空氣中過量的CO2,以解決溫室效應(yīng) | |
D. | 動(dòng)、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化鋁AlO | B. | 氦氣He2 | C. | 氯化亞鐵FeCl3 | D. | 氫氧化鈉 NaOH |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
假設(shè)(猜想) | 驗(yàn)證操作 | 可能看到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
氧氣 | 將帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶內(nèi) | 木條復(fù)燃 | 為猜想氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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