7．如圖是元素周期表中的一部分，根據(jù)表中信息回答下列問(wèn)題．
（1）用m代表的13號(hào)元素的元素符號(hào)是Al．
（2）氯元素的原子序數(shù)n等于17，它的相對(duì)原子質(zhì)量是35.45．
（3）氧、氟、硫、氯元素都屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中一般易得（填“得”或“失”）電子，趨向于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．

分析 （1）根據(jù)元素符號(hào)的寫(xiě)法來(lái)分析；
（2）根據(jù)元素周期律以及元素周期表的信息來(lái)分析；
（3）根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱(chēng)的偏旁可辨別元素的種類(lèi)，固態(tài)非金屬元素名稱(chēng)有“石”字旁；氣態(tài)非金屬元素名稱(chēng)有“氣”字頭，可辨別氧、氟、硫、氯元素的種類(lèi)；在化學(xué)反應(yīng)中，非金屬元素的原子比較容易獲得電子，達(dá)到最外層為8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)進(jìn)行解答．

解答 解：（1）13號(hào)元素是鋁元素，其元素符號(hào)為Al；故填：Al；   
（2）同一周期，從左到右原子序數(shù)依次增加，故n=17，由元素周期表的信息可知，其相對(duì)原子質(zhì)量為35.45；故填：17；35.45；
（3）根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱(chēng)的偏旁可辨別元素的種類(lèi)，固態(tài)非金屬元素名稱(chēng)有“石”字旁；氣態(tài)非金屬元素名稱(chēng)有“氣”字頭．可辨別氧、氟、硫、氯元素屬于非金屬元素；在化學(xué)反應(yīng)中，非金屬元素的原子比較容易獲得電子，達(dá)到最外層為8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，因此它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中一般易得到電子．
故答案為：非金屬；得．

點(diǎn)評(píng) 本題主要可查元素種類(lèi)的辨別方法和在化學(xué)反應(yīng)中，非金屬元素的原子比較容易獲得電子，達(dá)到最外層為8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．化學(xué)與人類(lèi)生活密切相關(guān)．下列說(shuō)法中不合理的是（　　）
A．大豆、谷物要妥善保存，防止發(fā)生霉變
B．食用加碘食鹽可以補(bǔ)充碘元素
C．用洗潔精清洗餐具，可以除去油污
D．油鍋著火時(shí)，立即用水澆滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．①Fe    ②FeO    ③Fe2+ ④Fe3+   ⑤Fe3O4⑥$\stackrel{+3}{F{e}_{2}{O}_{3}}$是常見(jiàn)的化學(xué)用語(yǔ)，請(qǐng)從中選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)按要求填空：
（1）表示一個(gè)鐵原子①    
（2）表示氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)⑥
（3）表示鐵離子④        
（4）表示鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．有關(guān)氧氣敘述正確的是（　　）
A．具有可燃性，用于氣焊
B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射
C．硫在氧氣中燃燒，生成三氧化硫
D．木炭在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）這五個(gè)裝置示意圖中，有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的，指出錯(cuò)誤裝置是E （填序號(hào)），并加以改正導(dǎo)管伸入到集氣瓶底部
（2）圖示中儀器①的作用酒精燈；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，可選擇A作發(fā)生裝置，但要對(duì)A進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)的方法是在試管口放一團(tuán)棉花；實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，該反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4（�。┄TH2S↑+Fe SO4，則應(yīng)選擇B（填序號(hào)，下同）來(lái)作發(fā)生裝置．
（4）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇D裝置來(lái)收集NO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)初中化學(xué)知識(shí)，探究空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)．小明根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)，但是哪種物質(zhì)更適用于測(cè)定空氣中氧氣含量，小明進(jìn)行如下探究．
【探究問(wèn)題】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì)，哪種更適用于測(cè)定空氣中氧氣含量？
【查閱資料】
①紅磷、白磷對(duì)比情況
紅磷白磷
狀態(tài)暗紅色固體 無(wú)毒蠟狀固體 有毒
燃燒溫度240℃40℃
②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng)，如N2、CO2等
【探究過(guò)程】
如圖所示，按照實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究幾種物質(zhì)測(cè)定空氣中O2含量的可行性．
①紅磷、白磷探究實(shí)驗(yàn)
小明認(rèn)為選用紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其原因是紅磷無(wú)毒，白磷有毒；
寫(xiě)出紅磷與氧氣燃燒的化學(xué)方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
②若將實(shí)驗(yàn)藥品改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開(kāi)止水夾，水不倒吸入集氣瓶的原因是C和O2反應(yīng)生成CO2，反應(yīng)前后集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積不變．
③若將實(shí)驗(yàn)藥品改為鎂條，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，觀察到水倒吸入集氣瓶大于$\frac{1}{5}$．根據(jù)資料信息，小明知道鎂條可以與空氣中的氮?dú)�、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)而影響反應(yīng)結(jié)果．鎂條與氮?dú)夥磻?yīng)可以生成氮化鎂（Mg3N2），請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式：3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．
【探究結(jié)論】幾種物質(zhì)中，紅磷是最適用于測(cè)定空氣中氧氣含量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗 ②集氣瓶
（2）以上裝置A圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并改正的結(jié)果填在下列橫線上：
①A圖中試管口向上傾斜了，試管口略向下傾斜 ②用焰心加熱，改為用外焰加熱
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題．
（3）小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選上述裝置中的BE（填字母）進(jìn)行組裝，二氧化錳起催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．生活中包括著很多化學(xué)知識(shí)．
（1）下列凈水方法中，通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是A，凈水程度最高的是C
A．過(guò)濾 　　B．煮沸　　C．蒸餾 　　D．吸附
（2）農(nóng)藥（主要成分是石灰水和硫酸銅）不能盛放在鐵桶里是因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示）：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．生鐵是鐵和碳的合金，在11.5克生鐵的樣品中加入足量的稀鹽酸使其完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），生成氫氣0.4g．
問(wèn)：（1）求生鐵中鐵的質(zhì)量是多少？
（2）生鐵中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（保留到0.01%）

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