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17.請根據下列裝置,回答問題:

(1)用B裝置制氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若用C裝置收集氧氣,判斷已收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃說明收集滿了;若用高錳酸鉀制氧氣,裝置A需要改進的是試管口放置一棉花團.
(2)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應),通過a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是bcda(填寫選項序號),在過濾時,玻璃棒的作用是引流,若要在濾液中得到氯化鉀晶體,應進行的操作是蒸發(fā)結晶.
(3)若用裝置F制取氣體,該裝置的優(yōu)點是能隨時控制反應的發(fā)生與停止.

分析 (1)根據裝置特點來確定制取方法、根據氧氣的性質來確定驗滿方法以及加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項來分析;
(2)根據物質分離與提純的步驟問題來分析;
(3)根據裝置的特點來分析.

解答 解:(1)B裝置屬于固液常溫型裝置,過氧化氫(即雙氧水)和二氧化錳為藥品制取氧氣的化學方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.證明氧氣已收集滿的方法是:將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃說明收集滿了;為了防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管,所以要在試管口放置一團棉花;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃說明收集滿了;試管口放置一棉花團;
(2)根據二氧化錳的性質不溶于水,氯化鉀溶于水,將其混合物加入水進行b溶解;前者仍是固體后者溶于水成為溶液,接著將氯酸鉀和二氧化錳固液混合物進行C過濾得到二氧化錳固體;然后d洗滌去殘留的溶液進行a烘干就回收了二氧化錳.在過濾操作中,玻璃棒的作用是引流,要從濾液中獲得氯化鉀晶體,需要采用蒸發(fā)結晶的方法;故填:bcda;引流;蒸發(fā)結晶;
(3)改裝后的儀器中,當夾子夾住橡膠管時,試管內的壓強增大,液體會進入到長頸漏斗中去,當液體和塑料板上的固體分開不接觸時,反應即可停止,放開夾子,液體和塑料板上的固體接觸,反應開始,故該裝置的優(yōu)點是能隨時控制反應的發(fā)生與停止.故填:能隨時控制反應的發(fā)生與停止.

點評 實驗室制取氣體的發(fā)生裝置應根據反應物的狀態(tài)和反應發(fā)生的條件來確定.一般分為兩種:①固體與固體反應生成氣體,反應需要加熱,簡稱“固固加熱型”.選擇實驗室制取O2的發(fā)生裝置.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.水是人類及一切生物生存所必須的.是生命之源,人類生活離不開水.請回答以下問題:
(1)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、過濾和蒸餾等方法凈化.其中除去沉淀的方法是過濾.
(2)硬水給生產和生活帶來麻煩,常用煮沸的方法來降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.按要求填空:
(1)下列微粒結構最穩(wěn)定的是Ar(只填元素符號);

(2)寫出符合下列要求的化學符號:
①參與植物光合作用的氣體是CO2;
②蒸饅頭用的發(fā)酵粉中含有的鹽是NaHCO3;
③2個硫酸根離子2SO42-

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖是實驗室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖.

請回答:
(1)制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置應選擇(填裝置編號)A,其化學反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)現(xiàn)要收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,請在上述裝置中選擇合適的裝置,按氣體的流向用導管的編號將裝置連接好:a→b→c→f→g.
(3)若制取氧氣則發(fā)生裝置為(填裝置編號)A(或B),其化學反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列各組物質的溶液不用其它試劑就可鑒別的是(  )
A.HCl、CuCl2、NaNO3、Na2SO4B.CuCl2、Ba(OH)2、H2SO4、NaCl
C.FeCl3、HCl、KOH、NaOHD.NaNO3、Na2SO4、HCl、H2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.根據所學知識,用數字和化學符號填寫.
(1)保持氨氣化學性質的最小粒子氨分子.
(2)過氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑,其原因是過氧化氫分子中含有“過氧基”(-O-O-).據此推測,下列物質中,可用作殺菌消毒劑的是D(填序號).

(3)氣體A和氣體B接觸可發(fā)生反應,其微觀過程如圖1所示.

Ⅰ、該反應的化學方程式是2H2S+SO2=3S+2H2O.
Ⅱ、將等體積的兩只集氣瓶分別盛滿A、B,進行如圖2所示實驗.若相同條件下,氣體的體積比等于分子個數比,則實驗中A、B充分反應后,剩余的氣體是SO2(填化學式).
(4)若要驗證銅、鐵、鋁的活動性順序,某同學已經選擇了打磨過的鐵絲和AlCl3溶液,你認為他還需要的另外一種溶液是CuCl2(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示是一把鐵制的鑷子.它的下列自述中有一項是錯誤的,請選出( 。
A.我懼怕潮濕的空氣,在那里我會變得十分難看
B.我能夾取許多物質,但是我不喜歡夾取酸性物質
C.我不愿意夾取物體直接在火上燒,因為我導熱性強
D.我可以很方便的夾取物體,因為我是省力杠桿

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.小軍認為NaOH溶液和H2SO4溶液混合時沒有明顯的現(xiàn)象,無法說明二者是否發(fā)生了反應.
①她設計下圖實驗證明二者之間確實發(fā)生了反應,所用的試劑有NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液.請在箭頭上方的括號中填入試劑名稱,并用“少量”、“足量”等指明試劑的用量.

②如果把CuSO4溶液換成另一種試劑,只要各試劑的用量適當,則不管加入試劑的順序如何,都能證明二者發(fā)生了反應,這種試劑是酚酞試液(或石蕊試液).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.下周同學們即將參加實驗操作考試.如圖1是某校實驗操作考試時準備在實驗臺上的部分儀器和藥品示意圖,圖2、圖3分別是甲同學和乙同學完成實驗主要操作過程的示意圖.

(1)指出圖1中編號儀器的名稱:a藥匙,b.試管刷
(2)現(xiàn)有四個考題:①配制一定溶質質量分數的溶液;②堿的化學性質;③O2的制取、收集和驗滿;④CO2的制取、收集和驗滿.由實驗臺上提供的儀器和藥品,你認為甲同學抽到的是第(填編號)③個考題.
(3)按評分標準,每項操作正確得1分,總共5分,實驗完畢后甲、乙同學都得了3分.請找出乙同學完成實驗主要操作的錯誤是①Ⅱ;②Ⅳ.如果乙同學配制的0.9%生理鹽水中NaCl的質量分數小于0.9%,則可能造成誤差的原因有(填兩點即可):①;取水讀數時仰視②燒杯中有水.
(4)僅用上述儀器(藥品另選),也能完成另一種常見氣體的實驗制取,化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;若增加酒精燈(填一種玻璃儀器名稱)還能組裝氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置.

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