【題目】(7分)為了制取并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),次仁同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題:

(1)裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________________________________;

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始一段時(shí)間后,裝置B中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液______________,原因是(用化學(xué)方程式解釋?zhuān)___________________________________________________;

(3)次仁同學(xué)觀察到裝置C中澄清石灰水變渾濁,請(qǐng)你和他一起寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________________________________________________________________;

(4)次仁同學(xué)觀察到D中蠟燭由下到上依次熄滅,說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)有_______________________。

(5)反思與驗(yàn)證:次仁同學(xué)的以上實(shí)驗(yàn)非常成功。他想:如果將實(shí)驗(yàn)后B試管中的紅色溶液加熱一段時(shí)間,又會(huì)有什么現(xiàn)象呢?于是,次仁同學(xué)做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)溶液由紅色變?yōu)開(kāi)______色,次仁同學(xué)不明白原因,請(qǐng)你幫次仁同學(xué)用化學(xué)方程式解釋原因________________________。

【答案】(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(2)變紅 H2O+CO2=H2CO3 (3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(4)密度比空氣大,且不燃燒也不支持燃燒 (5) H2CO3=H2O+CO2

【解析】

試題分析(1)裝置A中是大理石和稀鹽酸反應(yīng),發(fā)生的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(2)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,故實(shí)驗(yàn)開(kāi)始一段時(shí)間后,裝置B中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:H2O+CO2=H2CO3

(3) 裝置C中澄清石灰水變渾濁,是由于二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(4) 觀察到D中蠟燭由下到上依次熄滅,說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)有密度比空氣大,且不燃燒,也不支持燃燒

(5)碳酸不穩(wěn)定,容易分解,故將實(shí)驗(yàn)后B試管中的紅色溶液加熱一段時(shí)間,碳酸分解掉了,故溶液由紅色變?yōu)?/span>色,方程式為:H2CO3=H2O+CO2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣

B鎂條在耐高溫的密封(內(nèi)含空氣)容器中加熱

C向一定量的稀硫酸中不斷加入鋅粒

D分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中不斷加入鐵和鋁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖像不能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了測(cè)定液化氣中丙烷(C3H8)在氧氣不足時(shí)的燃燒產(chǎn)物,將一定量的丙烷和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

物質(zhì)

丙烷

氧氣

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

4.4

12.8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

7.2

4.4

a

下列判斷正確的是

A.表中a的值為56 BX可能是該反應(yīng)的催化劑

CX可能含有氫元素 DX只含碳元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(9分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答:

①儀器a的名稱(chēng) (1) ,裝置B的名稱(chēng) (2) 。

實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置是 (3) ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為(4) ,用C裝置收集氧氣的依據(jù)是 (5) 。若將上述混合物完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)ㄟ^(guò)溶解、 (6) 、洗滌和烘干四步操作可回收二氧化錳固體。

③實(shí)驗(yàn)室可用發(fā)生裝置B制取二氧化碳,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是 (7) ,用D裝置收集二氧化碳,如何檢驗(yàn)二氧化碳是否收滿 (8) 。

④收集了一定量氣體后關(guān)閉活塞,裝置B中固體與液體沒(méi)有分離,可能的原因是 (9)

A.所用鹽酸濃度偏大 B.活塞處漏氣

C.鹽酸反應(yīng)完了 D.二氧化碳能溶于水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)P點(diǎn)的含義是_____________________________ 。

(2)t3時(shí),,將30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,充分溶解后形成溶液的質(zhì)量是_____________。

(3)t1時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的排列順序是__________________。

(4)當(dāng)A物質(zhì)中含有少量的雜質(zhì)B時(shí),提純A物質(zhì)所采用的方法是________________________。

(5)要使C物質(zhì)不飽和溶液變?yōu)?/span>飽和溶液,可采用的方法是___________(任填一種)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是(

A、淡水資源是取之不盡,用之不竭的

B、生活用蒸餾的方法使硬水軟化

C、海水、湖水是混合物,雨水是純凈物

D、氫氣在氧氣燃燒生成水也能說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】【改編】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“”、“”分別表示不同元素的原子,下列各項(xiàng)中對(duì)圖示模型理解正確的是

A.該反應(yīng)中兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為1:3

B.反應(yīng)中元素的化合價(jià)沒(méi)有改變

C.反應(yīng)中原子的種類(lèi)和數(shù)目沒(méi)有發(fā)生改變

D.反應(yīng)后生成了兩種物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于地殼中含量最多的元素所形成的單質(zhì),以下說(shuō)法正確的是

A.常溫下為固態(tài) B.在空氣中含量也最多

C.可用作燃料 D.元素以游離態(tài)存在

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同步練習(xí)冊(cè)答案