【題目】小明同學(xué)對下列四個實驗都設(shè)計了兩種方案，其中兩種方案均合理的是（　　）

選項

實驗?zāi)康?/span>

方案1

方案2

A

除去氫氧化鈉中少量的碳酸鈉

加水溶解

加稀硫酸

B

清洗鐵制品表面的鐵銹

加稀鹽酸

用水洗滌

C

檢驗一氧化碳中是否混有少量二氧化碳

點燃

通入澄清石灰水

D

鑒別氯化鈉溶液和稀鹽酸

加鋅粒

加石蕊溶液

A. AB. BC. CD. D

【答案】D

【解析】

除雜要求：不引入新的雜質(zhì)，不和原物質(zhì)反應(yīng)。

A、除去氫氧化鈉中少量的碳酸鈉，加水溶解，氫氧化鈉和碳酸鈉均易溶于水，不能除去，加稀硫酸，碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉，引入雜質(zhì)，故A不正確；

B、清洗鐵制品表面的鐵銹，加稀鹽酸，鐵銹和稀鹽酸反應(yīng)，可以除去鐵銹，加水鐵銹不溶于水，不能除去雜質(zhì)，故B不正確；

C、檢驗一氧化碳中是否混有少量二氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，點燃把一氧化碳除去了，通入澄清石灰水，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)，一氧化碳不和氫氧化鈣反應(yīng)，可以除去二氧化碳，故C不正確；

D、鑒別氯化鈉溶液和稀鹽酸，加鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)，可以鑒別，加石蕊溶液，稀鹽酸能使石蕊溶液變紅，氯化鈉不能使石蕊溶液變紅，可以鑒別，故D正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)知識的描述正確的是

A. 催化劑不僅能改變化學(xué)反應(yīng)速率，而且會增加生成物的質(zhì)量

B. 電解水時正極產(chǎn)生氫氣，負極產(chǎn)生氧氣，其體積比為2:1

C. NH4NO3是一種復(fù)合肥料，溶解時吸熱

D. 油鍋著火時用鍋蓋蓋滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗課上，老師在分析復(fù)分解反應(yīng)條件時指出，硫酸銅溶液可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng)。小明很好奇，于是做了硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實驗。

（進行實驗）在放入盛有20毫升硫酸銅溶液的燒杯中，滴加一定量的氫氧化鈉溶液，出現(xiàn)了藍色絮狀沉淀，將反應(yīng)后燒杯中的混合物進行過濾，得濾渣和無色濾液。

（提出問題）①產(chǎn)生藍色沉淀的原因？②無色濾液中的溶質(zhì)是什么？

請你幫小明分析產(chǎn)生藍色沉淀的原因_____（用化學(xué)方程式表示）

（實驗探究一）探究無色濾液的溶質(zhì)是什么？

（猜想與假設(shè)）猜想①Na2SO4，猜想②Na2SO4、NaOH，猜想③Na2SO4、CuSO4

大家一致認為猜想③是錯誤的，理由是_____

（實驗驗證一）驗證其余猜想，進行了下列實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量無色濾液，向其中加入_____

_____

猜想②成立

（實驗異�，F(xiàn)象）同學(xué)們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中，觀察到以下異常實驗現(xiàn)象：

實驗序號

滴加CuSO4溶液的量

實驗現(xiàn)象

①

第1～6滴

有藍色沉淀，但振蕩后沉淀消失，形成亮藍色溶液

②

第7～9滴

產(chǎn)生藍色沉淀，且沉淀逐漸增多，振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變黑色

（實驗探究二）實驗①中藍色沉淀為什么消失？同學(xué)們繼續(xù)進行如下探究．

（查閱資料）氫氧化銅在溫度70℃﹣80℃時可分解生成黑色的氧化銅；

（猜想與討論）小陶認為藍色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生了分解．其他同學(xué)一致否定了他的猜測，理由是_____，同學(xué)們交流討論后，提出以下兩種猜想：

猜想一：少許氫氧化銅可溶于足量水中．

猜想二：氫氧化銅可在足量氫氧化鈉濃溶液中溶解，溶液呈亮藍色．

（實驗驗證二）同學(xué)們用氫氧化銅粉末設(shè)計如下實驗．請?zhí)顚懕碇锌崭瘢?/span>

實驗序號

實驗方法與操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

③

將少許Cu(OH)2粉末加到5mL蒸餾水中，充分振蕩

_____

猜想一錯誤

④

將少許Cu(OH)2粉末加入到_____

_____

猜想二正確

（結(jié)論與反思）根據(jù)實驗可知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進行探究。

（探究目的）探究所得溶液的酸堿性

（提出猜想）所得溶液可能呈堿性，也可能呈_____性，還可能呈_____性。

（實驗驗證）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

用試管取該溶液1﹣2mL，滴入1﹣2滴無色酚酞試液，振蕩

無色酚酞試液變_____

溶液呈堿性

無色酚酞試液不變色

溶液呈_____

（分析與思考）

（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是_____ （填寫微粒符號）。

（2）若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：

方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若看到_____，則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。

方案二：取樣，加入_____（選取與方案一不同類別的物質(zhì)），若有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】判斷下列反應(yīng)能否發(fā)生。如能反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；如不能反應(yīng)，

請注明“不反應(yīng)”。

（1）鋁和硝酸銀溶液_____

（2）氯化鋇溶液和硫酸鈉溶液_____

（3）銅和稀硫酸_____

（4）硫酸銅溶液和氫氧化鎂_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計正確的是（　�。�

A. 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

B. 用一盆水放在室內(nèi)防止一氧化碳中毒

C. 用l0mL量筒量取5.62mL水

D. 用點燃的方法除去CO2中的CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。對下列現(xiàn)象或事實的解釋正確的是（　�。�

選項

現(xiàn)象或事實

解釋

A

加熱液態(tài)水變?yōu)樗魵?/span>

水分子體積變大

B

堆放雜物的紙箱著火，用水澆滅

水能降低紙箱的著火點

C

熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅

Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

D

書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水

使用方便，宇跡清晰

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鉻（Cr）是制備不銹鋼的必備材料，其表面能生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護膜，是不銹鋼具有耐蝕性的主要原因。請回答下列問題：

（1）鐵生銹主要是鐵與水和_____共同作用的結(jié)果。

（2）相同溫度下，取大小相同、表面光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的稀鹽酸中（反應(yīng)中Cr顯+2價），現(xiàn)象如下：

金屬

Cr

Mg

Cu

與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象

放出氣泡速率緩慢

放出氣泡速率較快

無明顯現(xiàn)象

①上述三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____；

②從上述實驗現(xiàn)象可知，Cr_____（填“能”或“不能”）跟CuSO4溶液反應(yīng)，若能請寫出化學(xué)方程式，若不能請說明原因_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列說法正確的是（　　）

A. 化合物含有不同種元素，則由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

B. 溶液是均一，穩(wěn)定的，所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液

C. 向某固體中加稀鹽酸，產(chǎn)生無色無味氣體則該物質(zhì)中一定含CO32﹣或HCO3﹣

D. 酸能使紫色石蕊試液變紅，通入二氧化碳后的紫色石蕊試液變紅，則二氧化碳屬于酸

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