【題目】1﹥根據(jù)如圖所示的部分實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題

1)寫(xiě)出圖中儀器④的名稱是_________。

2)實(shí)驗(yàn)室常用裝置AO2,寫(xiě)出反應(yīng)容器中產(chǎn)生O2 的化學(xué)方程式 _________ ;如用裝置 D 進(jìn)行收集,則應(yīng)將導(dǎo)管 a 端與導(dǎo)管_____端相連。小明在幫老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的KOH固體,對(duì)其成分提出以下假設(shè),并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

(查閱資料):①KOHNaOH的化學(xué)性質(zhì)相似。請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋KOH變質(zhì)的原因是____。

K2CO3溶液呈堿性,BaCl2溶液、KCl溶液呈中性。

(猜想假設(shè)):假設(shè)I:只含KOH; 假設(shè)Ⅱ:含KOHK2CO3; 假設(shè)Ⅲ:只含K2CO3

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn)):

實(shí)驗(yàn)操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

假設(shè)_____不正確

另取少量樣品于試管中,加水溶解,加入過(guò)量的BaCl2溶液,振蕩,靜置

____

假設(shè)Ⅲ正確

、谥猩蠈忧逡海渭訜o(wú)色酚酞溶液

_____

(問(wèn)題討論):步驟②中加入過(guò)量BaCl2溶液的作用是________。

(拓展應(yīng)用):完全變質(zhì)的KOH也有利用價(jià)值,從K2CO3的組成或性質(zhì)看,這瓶變質(zhì)的試劑在農(nóng)業(yè)上的用途是_________。

【答案】集氣瓶 2KClO3 2KCl+3O2 c I 2KOH+CO2===K2CO3+H2O 產(chǎn)生白色沉淀 無(wú)色酚酞試液不變色 除盡碳酸鈉,防止影響氫氧化鈉的檢驗(yàn) 作鉀肥

【解析】

1)由所學(xué)知識(shí)可知,圖中儀器④的名稱是集氣瓶;

2 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀法制取氧氣常用裝置A,反應(yīng)容器中產(chǎn)生O2 的化學(xué)方程式 2KClO3 2KCl+3O2;如用裝置 D 進(jìn)行收集,由于氣體的密度比水的小,則應(yīng)將導(dǎo)管 a 端與導(dǎo)管c端相連;

[查閱資料]:①KOHNaOH的化學(xué)性質(zhì)相似。KOH變質(zhì)的原因是氫氧化鉀和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鉀和水,化學(xué)方程式為:2KOH+CO2===K2CO3+H2O;

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)] 碳酸鉀能與酸反應(yīng)生成氣體產(chǎn)生氣泡,氫氧化鉀不能,取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 假設(shè)I不正確;②假設(shè)Ⅲ正確,說(shuō)明只有碳酸鉀,氯化鋇和碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀,另取少量樣品于試管中,加水溶解,加入過(guò)量的BaCl2溶液,振蕩,靜置,觀察到有白色沉淀生成,③ 取②中上層清液,滴加無(wú)色酚酞溶液,無(wú)色酚酞試液不變色;

[問(wèn)題討論]:氫氧化鈉和碳酸鈉的溶液都呈堿性,都能使無(wú)色酚酞試液變紅。步驟②中加入過(guò)量BaCl2溶液的作用是除盡碳酸鈉,防止影響氫氧化鈉的檢驗(yàn);

[拓展應(yīng)用]:完全變質(zhì)的KOH也有利用價(jià)值,從K2CO3的組成或性質(zhì)看,這瓶變質(zhì)的試劑在農(nóng)業(yè)上的用途是鉀肥。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定”有多種方法,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:

在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷,點(diǎn)燃紅磷后立即插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾,觀察到的現(xiàn)象是_____;該實(shí)驗(yàn)除了得出氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)之外,還能得出氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是_____;(任寫(xiě)一點(diǎn));若測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為,則可能的原因是_____;(任寫(xiě)一點(diǎn)).若測(cè)得的氧氣含量偏大,原因可能是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用(不可重復(fù)選用).

1)寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱:①____

2)檢查裝置A氣密性的方法是:先把導(dǎo)管浸入水中,用手緊握試管,若導(dǎo)管口______,移開(kāi)手一段時(shí)間后,導(dǎo)管末端會(huì)形成一段水柱,則說(shuō)明該裝置的氣密性______(填良好不好).

3)某同學(xué)用濃度為5%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣,為方便操作可選擇的發(fā)生裝置是______(填字母),二氧化錳是該反應(yīng)的____,請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_______

4)實(shí)驗(yàn)室用氯化銨固體和熟石灰加熱制取氨氣,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,收集裝置可以選擇______裝置(填序號(hào)).

5)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來(lái)制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:______;發(fā)生裝置可選用(填代號(hào),下同)______,收集氧氣可選用____________;如果實(shí)驗(yàn)時(shí)用排水法收集氧氣,應(yīng)該等到氣泡______ 時(shí)再收集氣體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)可如圖所示裝置粗略的測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。圖中燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一可左右滑動(dòng)的活塞,其左端密封有空氣和足量白磷(白磷著火點(diǎn)低,約40 ℃),右端跟空氣相通,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,活塞處在5 cm處。

①可以觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象:白磷(足量)__________,活塞先向(填左或右)______移動(dòng)。

②恢復(fù)至常溫,活塞應(yīng)停在約___cm處,據(jù)此可得出的結(jié)論是______________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì),興趣小組最初設(shè)計(jì)了如下的方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1)寫(xiě)出沉淀A的化學(xué)式____________

2)加入CaCl2溶液后,分離除去沉淀A的實(shí)驗(yàn)操作方法_______

3)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題:此方案很容易引入新的雜質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出固體物質(zhì)B的成分_____(用化學(xué)式表示)

4)同學(xué)繼續(xù)探究后又提出新的方案:將混合物溶解,若滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止,則既能除去Na2CO3雜質(zhì),又能有效地防止新雜質(zhì)的引入。寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

1)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2應(yīng)選用的一套實(shí)驗(yàn)裝置為______(填字母代號(hào));該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置______,選擇氣體發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)該考慮的因素有_____B的優(yōu)點(diǎn)是_____,使B裝置中反應(yīng)停止的原理是_____。

3)若用下圖裝置采用排水法收集H2,請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟。步驟:______

4)同學(xué)們從山上采集到一種石灰石,已知其主要成分是碳酸鈣。為測(cè)定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們?nèi)?/span>10 g該樣品與50g稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)在過(guò)程中不參加反應(yīng)),測(cè)得反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下表:

反應(yīng)時(shí)間/s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的

總質(zhì)量/g

60

59

58.5

58

57.8

57.8

該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣。現(xiàn)將3克二氧化錳放入盛有100克過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中,反應(yīng)結(jié)束后,錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為101.4克。請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

1)反應(yīng)結(jié)束后,共收集到氧氣的質(zhì)量為多少克?

2)計(jì)算參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量。

3)反應(yīng)結(jié)束后所得101.4克物質(zhì)中含有那些物質(zhì)?質(zhì)量分別是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)為驗(yàn)證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2,設(shè)計(jì)如圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)按上面連接好裝置,在裝入藥品之前,必須進(jìn)行的操作是   ;

(2)B裝置中NaOH濃溶液的作用是   

(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),必須先通入混合氣體一段時(shí)間再點(diǎn)燃酒精噴燈加熱,目的是   ;

(4)根據(jù)設(shè)計(jì)意圖,觀察到   (填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)時(shí),證明混合氣體中既有CO又有CO2;

(5)從環(huán)保角度分析,該流程設(shè)計(jì)中的一處明顯不足是   

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】注射器是一種普通的醫(yī)療器械,但它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定空氣中氧氣的含量,進(jìn)行了如下探究活動(dòng):

(選擇藥品)小光小組同學(xué)認(rèn)為,選擇的藥品的理由是:

①易燃燒且既要能消耗氧氣、又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng):

_____,他們應(yīng)該選擇_____。

A 蠟燭 B 硫粉 C 紅磷 D 鐵絲

(查閱資料)白磷的著火點(diǎn)是40,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,能與空氣中的水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))小明小組設(shè)計(jì)了如圖的裝里進(jìn)行探究活動(dòng)。

(步驟與現(xiàn)象)

①測(cè)量試管的容積為50mL;

②檢查裝置的氣密性良好;

③裝藥品,將注射器活塞調(diào)整到合適位置,連接好儀器;

④用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察現(xiàn)象;

⑤燃燒結(jié)束,試管冷卻到室溫后打開(kāi)彈簧夾,

觀察注射器活塞的移動(dòng)情況。

(反思與交流)

1)實(shí)驗(yàn)中利用了銅絲的_____性;

2)興趣小組同學(xué)測(cè)量試管容積的方法可以是_____;

3)步驟③中注射器活塞至少應(yīng)調(diào)到_____(填整數(shù))mL處;

4)步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象是_____;若不關(guān)閉彈簧夾,注射器中發(fā)生的現(xiàn)象是_____。

5)相比教材中的裝置該裝置有何優(yōu)點(diǎn)_____.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案