下列與水有關(guān)的說法正確的是（　�。�
A、水在通電的條件下，發(fā)生了化合反應(yīng)
B、水是由氫元素和氧元素組成的單質(zhì)
C、水既是化合物又是氧化物
D、水是一種元素
考點(diǎn)：水的組成,從組成上識(shí)別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別,反應(yīng)類型的判定
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣解答；
B、根據(jù)水的組成解答；
C、根據(jù)化合物是由不同元素組成的純凈物；在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物解答；
D、根據(jù)水一種物質(zhì)，屬于純凈物解答．
解答：解：
A、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，符合一變多，屬于分解反應(yīng)，故錯(cuò)；
B、水是由氫元素和氧元素組成的化合物，故錯(cuò)；
C、水一種物質(zhì)，屬于純凈物，由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，故正確；
D、水一種物質(zhì)，屬于純凈物，故錯(cuò)．
答案：C
點(diǎn)評(píng)：本題考查純凈物、化合物、氧化物的判別，了解常見物質(zhì)的組成、抓住混合物、氧化物的特征進(jìn)行分析判斷是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將50mL的酒精與50mL的水混合后，總體積小于100mL，這是因?yàn)?div id="ruz7ims" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、高錳酸鉀必須高溫加熱才能產(chǎn)生氧氣
B、白磷放置在空氣中必須加熱才能燃燒產(chǎn)生五氧化二磷
C、硫粉加熱后放入氧氣中燃燒產(chǎn)生三氧化硫氣體
D、細(xì)鐵絲用火柴引燃后放入氧氣中燃燒產(chǎn)生四氧化三鐵固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2009年世界環(huán)境日主題為“地球需要你：團(tuán)結(jié)起來應(yīng)對(duì)氣候變化”．世界自然基金會(huì)應(yīng)對(duì)全球氣候變化提出了“地球一小時(shí)”的倡議，希望個(gè)人，社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個(gè)星期六20：30～21：30熄燈一小時(shí)．下列說法與提倡這個(gè)活動(dòng)的主要目的不相符合的是（　　）
A、節(jié)約能源
B、減少溫室氣體排放
C、欣賞城市夜景
D、關(guān)注全球氣候

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)谧鰵溲趸c溶液和稀硫酸的中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，突然發(fā)現(xiàn)未給燒杯中滴加指示劑．于是將實(shí)驗(yàn)改為探究燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么？
猜想與假設(shè)】同學(xué)們經(jīng)過討論，一致認(rèn)為溶質(zhì)一定有硫酸鈉，寫出生成硫酸鈉的化學(xué)方程式
 
．溶質(zhì)除了硫酸鈉外，小敏同學(xué)認(rèn)為還可能有氫氧化鈉，小麗同學(xué)認(rèn)為還可能有硫酸．
【查閱資料】硫酸鈉溶液呈中性．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】（1）同學(xué)們?nèi)∩倭繜械娜芤河谠嚬苤�，滴加酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，據(jù)此推斷
 
同學(xué)的猜想不成立，理由是
 
．
（2）小麗同學(xué)取少量燒杯中的溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，她據(jù)此確定溶質(zhì)還有硫酸．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）小華同學(xué)提出質(zhì)疑，因?yàn)槿芤褐械牧蛩徕c與氯化鋇反應(yīng)也能產(chǎn)生白色沉淀．為了證明溶質(zhì)是否還有硫酸，請(qǐng)你與同學(xué)們一起進(jìn)行如下探究（要求不能選用指示劑和pH試紙）．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量燒杯中的溶液于試管中，加入
 
有氣泡產(chǎn)生溶質(zhì)還有硫酸
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）在探究化學(xué)反應(yīng)后的剩余物質(zhì)的成分是，除了考慮生成物，還要考慮
 
．
（2）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、生產(chǎn)、生活中所有的物質(zhì)都來自于自然
B、人類可利用化學(xué)合成自然界沒有的物質(zhì)
C、化學(xué)研究人類遇到的所有問題
D、化學(xué)可研究物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．

（1）指出圖中四處錯(cuò)誤：
a．
 
b．
 
c．
 
d．
 

（2）指出圖中有標(biāo)記的儀器的名稱：①
 
②
 
③
 

（3）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的
 
，停止加熱時(shí)，應(yīng)先
 
，后
 
，這是為了防止
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段．某同學(xué)用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請(qǐng)你分析可能的原因（寫出三條即可）①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）如圖（1）是水通電分解的示意圖．在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是
 
．為了凈化水，某同學(xué)制作了圖（2）所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中利用了活性炭的
 
性．
（3）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
．請(qǐng)你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案