5.化學(xué)變化是化學(xué)學(xué)科最具特色的內(nèi)容,而質(zhì)量守恒定律是認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的一個(gè)基本規(guī)律.
(1)從微觀角度分析,下面兩個(gè)變化最本質(zhì)的區(qū)別是水受熱時(shí),水分子沒(méi)有改變,電解水時(shí),水分子發(fā)生了改變.

(2)如圖甲所示,通過(guò)加熱蒸餾可以凈化水.小剛通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)后,為了區(qū)分自家井里的水是硬水還是軟水,可用肥皂水來(lái)加以鑒別,在日常生活中他常常用煮沸的方法使其軟化;為了除去水中的異味和色素,他應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭;該過(guò)程屬于物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)如圖是電解水的微觀示意圖,請(qǐng)回答:

①寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②根據(jù)示意圖你能獲得的信息有在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類不變,原子的總個(gè)數(shù)不變.

分析 (1)由分子構(gòu)成的物質(zhì),發(fā)生物理變化時(shí),分子不改變,只是分子之間的間隔發(fā)生改變;發(fā)生化學(xué)變化時(shí),分子發(fā)生了改變.
(2)根據(jù)硬水和軟水區(qū)別、硬水的軟化方法,活性炭的吸附性分析回答;
(3)水通電時(shí),能夠分解生成氫氣和氧氣;化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變.

解答 解:(1)從微觀角度分析,水受熱蒸發(fā)、電解水兩個(gè)變化中,最本質(zhì)的區(qū)別是水受熱時(shí),水分子沒(méi)有改變,電解水時(shí),水分子發(fā)生了改變.
故填:水受熱時(shí),水分子沒(méi)有改變,電解水時(shí),水分子發(fā)生了改變.
(2)為了區(qū)分自家井里的水是硬水還是軟水,可用肥皂水來(lái)加以鑒別,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水;在日常生活中他常常用煮沸的方法使其軟化;由于活性炭具有吸附性,為了除去水中的異味和色素,他應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭;該過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故填:肥皂水,煮沸,活性炭;物理;
(3)①由圖示可知,電解水的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故填:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
②由示意圖可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類不變,原子的總個(gè)數(shù)不變.
故填:化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類不變,原子的總個(gè)數(shù)不變.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,宏觀上,參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)質(zhì)量之和;微觀上,反應(yīng)前后原子的種類不變,原子的總個(gè)數(shù)不變.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.有下列物質(zhì):①氧氣;②氮?dú)猓虎畚逖趸;④二氧化硫;⑤二氧化碳;⑥食鹽水;⑦氖氣;⑧高錳酸鉀  請(qǐng)用這些物質(zhì)的數(shù)字代號(hào)填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是②;
(2)屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是④;
(3)屬于混合物的是⑥;        
(4)屬于暗紫色固體的是⑧;
(5)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是⑤;
(6)通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是⑦.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在教師的指導(dǎo)下,正確完成如圖所示的兩實(shí)驗(yàn).已知所用實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好.

關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有如下說(shuō)法:①紅磷熄滅并冷卻后才能打開(kāi)彈簧夾;②點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲,可觀察到銅絲由紅色變成黑色;③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體體積約為24mL;④實(shí)驗(yàn)取用銅絲的多少不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;⑤兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣是混合物;⑥兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣中約含$\frac{1}{5}$體積的氧氣.
其中正確說(shuō)法的個(gè)數(shù)有C
A.2個(gè)             B.3個(gè)             C.4個(gè)              D.5個(gè).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.敞口存放的濃硫酸與濃鹽酸過(guò)一段時(shí)間后溶液質(zhì)量、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將發(fā)生的變化是( 。
A.溶液質(zhì)量都減少,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小
B.溶液質(zhì)量都增大,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小
C.溶液質(zhì)量一個(gè)增大,一個(gè)減。蝗苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一個(gè)增大,一個(gè)減小
D.溶液質(zhì)量一個(gè)增大,一個(gè)減;溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.根據(jù)下列事實(shí),在橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式.
①家庭飲用的純凈水,經(jīng)檢驗(yàn)其pH略小于7CO2+H2O═H2CO3
②長(zhǎng)期存放的石灰水瓶壁上有一層白色固體CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
③用稀鹽酸可以除去鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
④用熟石灰改良含硫酸的酸性土壤Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②試管.
(2)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的特點(diǎn)是:原料、產(chǎn)物、條件無(wú)毒無(wú)害,提高原子的利用率.從綠色化學(xué)的理念考慮,應(yīng)選擇A裝置制氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B(填編號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D(填編號(hào),下同);應(yīng)選用的收集裝置為E或F;如用F裝置收集O2,收集完畢時(shí),應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).
(4)通過(guò)查閱資料得知:a.在實(shí)驗(yàn)室中,常用加熱氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物的方法制取氨氣;b.氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是D(填字母編號(hào),下同),收集裝置是G.
(5)小華同學(xué)欲用圖G裝置收集一瓶干燥的氧氣,則氣體應(yīng)從a(選填“a”或“b”)口進(jìn)入,并用靠近另一導(dǎo)管口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.用正確的化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)氮原子2N;(2)鈣離子Ca2+;(3)氫氧化鋁中鋁顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3(4)氧化鐵Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某無(wú)色混合氣體可能含有水蒸氣、二氧化碳、一氧化碳、氯化氫和氫氣.當(dāng)混合氣體通過(guò)濃硫酸后氣體體積沒(méi)有變化;再通過(guò)澄清石灰水,也沒(méi)有出現(xiàn)明顯變化,但是氣體體積減小一半;點(diǎn)燃導(dǎo)出的氣體,將燃燒產(chǎn)物通過(guò)無(wú)水硫酸銅不變色,卻能使澄清石灰水變渾濁.則下列關(guān)于混合氣體的說(shuō)法不正確的是(  )(注:無(wú)水硫酸銅  遇水變藍(lán)色)
A.混合氣體中肯定沒(méi)有氫氣、水蒸氣B.混合氣體中一定有氯化氫
C.混合氣體中可能有二氧化碳D.混合氣體中可能有一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.學(xué)完溶液知識(shí)后,小松回家用蔗糖、碳酸鈣、植物油、洗滌劑、水相互混合做了幾個(gè)小實(shí)驗(yàn).
(1)在同一條件下,蔗糖易溶于水,難溶于植物油.碳酸鈣不能溶于水,也不能溶于植物油.由此說(shuō)明物質(zhì)的溶解能力與溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)有關(guān).
(2)一天,小松不小心將碘酒灑到衣服上,他媽媽立即用水和洗潔凈清洗衣服,但怎么洗也洗不掉這些斑點(diǎn),還是小松給媽媽出了個(gè)好主意.你認(rèn)為小松可采用的方法是用酒精去洗掉碘酒,將有斑點(diǎn)的部分浸泡在酒精(或汽油)中;這種方法和用洗滌劑除油污的方法比較,在原理上有什么不同?用酒精洗掉碘酒的原理是溶解,用洗滌劑除油污的原理是乳化.

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