【題目】汽車(chē)是現(xiàn)代生活中重要的交通工具。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖材料中屬于金屬材料的是___________。汽車(chē)電路中的導(dǎo)線(xiàn)一般為銅芯線(xiàn),這是利用了金屬銅的延展性和______性。
(2)將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫(huà),在鋁片表面留下明顯劃痕,說(shuō)明鎂鋁合金的硬度_______鋁的硬度(填“大于”或“小于”)。
(3)汽車(chē)表面噴漆,可以延緩汽車(chē)的銹蝕,其防銹原理是__________________。
(4)某汽修廠(chǎng)清洗汽車(chē)零件后的廢液中常含有一定量的AgNO3和Cu(NO3)2。向一定質(zhì)量的該廢液中[假設(shè)溶質(zhì)只含AgNO3和Cu(NO3)2]中加入Zn,充分反應(yīng)。
①寫(xiě)出Zn與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
②溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法正確的是______________。
A 取a點(diǎn)溶液,溶質(zhì)為Zn(NO3)2 、Cu(NO3)2 和AgNO3
B 若取b~c段固體,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生
C c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Zn(NO3)2
D 取d點(diǎn)的固體,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生
【答案】鎂鋁合金 導(dǎo)電性 大于 隔絕氧氣和水 Zn+2AgNO3=2Ag + Zn(NO3)2 ACD
【解析】
(1)圖1材料中屬于金屬材料的是鎂鋁合金。金屬具有導(dǎo)電性,汽車(chē)電路中的導(dǎo)線(xiàn)一般為銅芯線(xiàn),這是利用了金屬銅的延展性和導(dǎo)電性。
(2)將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫(huà),在鋁片表面留下明顯劃痕,說(shuō)明鎂鋁合金的硬度大于鋁的硬度。
(3)汽車(chē)表面噴漆,可以將鐵制品隔絕氧氣和水,延緩汽車(chē)的銹蝕。
(4)在金屬活動(dòng)性順序中,Zn>Cu>Ag,向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn,與兩種溶質(zhì)依次發(fā)生反應(yīng)
所以析出銀的過(guò)程是溶液質(zhì)量減少的過(guò)程;
所以析出銅的過(guò)程是溶液質(zhì)量增加的過(guò)程。
①Zn與AgNO3溶液反應(yīng)生成了硝酸鋅和銀,反應(yīng)的為:Zn+2AgNO3=2Ag + Zn(NO3)2。
②A、在a點(diǎn)時(shí),硝酸銀沒(méi)有全部參加反應(yīng),溶液中含有溶質(zhì)為Zn(NO3)2、Cu(NO3)2和AgNO3,故選項(xiàng)正確;
B、b~c段是硝酸銀全部參加反應(yīng)完后鋅和硝酸銅反應(yīng)的過(guò)程,固體為銀和銅,不能與稀鹽酸反應(yīng),沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、c點(diǎn)是鋅與硝酸銅恰好反應(yīng),溶液中溶質(zhì)為Zn(NO3)2,故選項(xiàng)正確;
D、d點(diǎn)時(shí)鋅過(guò)量,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,故選項(xiàng)正確。故選ACD。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知 A~F 六種物質(zhì)都是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),圖甲是它們之間的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系圖(圖中“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物已省略),圖乙是其中部分物質(zhì)中某種元素的化合價(jià)與物質(zhì)類(lèi)別的關(guān)系圖。
(1)寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式:B_____________,C_____________。
(2)利用 D 和 E 的反應(yīng)可以清除鐵制品表面的銹。D 和 E 充分反應(yīng)后所得溶液顏色為_____________色。
(3)若 F 與其他物質(zhì)的類(lèi)別不同且與 A 含有一種相同金屬元素,則 D 和 F 反應(yīng)的化學(xué)方程式 為_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究燃燒的條件。某同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A、白磷是可燃物,紅磷不是可燃物
B、熱水中的白磷不燃燒是因?yàn)闆](méi)有與氧氣接觸
C、銅片上的紅磷不燃燒是因?yàn)闇囟任催_(dá)到它的著火點(diǎn)
D、實(shí)驗(yàn)中水的作用是提供熱量及隔絕氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)定某生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),將生理鹽水樣品與足量的硝酸銀溶液混合,有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | ||
實(shí)驗(yàn) 數(shù)據(jù) | 生理鹽水樣品的質(zhì)量 | 加入硝酸銀溶液的質(zhì)量 | 過(guò)濾后剩余溶液的質(zhì)量 |
130 g | 40 g | 167.13 g |
(1)反應(yīng)后生成氯化銀的質(zhì)量為 g。
(2)生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①__,②__;
(2)張華同學(xué)欲使用B裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為__,該裝置中棉花團(tuán)的作用是__;可以使用C裝置收集氧氣的理由是__,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)注意的問(wèn)題是__;用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)如圖G所示,氫氧化鈉溶液的作用是__(用化學(xué)方程式表示);
(3)李紅同學(xué)欲制取并收集二氧化碳,則應(yīng)選擇的裝置是__(從A﹣E中選擇),驗(yàn)滿(mǎn)的方法是__,可用澄清的石灰水檢驗(yàn)生成的氣體,其原理用化學(xué)方程式表示為__;
(4)王亮同學(xué)使用A裝置也成功地制取了與其他兩位同學(xué)不同的另一種氣體,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為__,欲使用F裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)該從__(填端口字母)端進(jìn)入.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人類(lèi)最寶貴的自然資源。小明利用電解水裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 試管b產(chǎn)生的氣體能夠支持燃燒
B. 用拇指堵住集滿(mǎn)氣體的a試管口,靠近火焰,移開(kāi)拇指點(diǎn)火,會(huì)聽(tīng)到輕微的“噗”聲
C. 試管a與試管b中產(chǎn)生的氣體體積比為1:2
D. 該實(shí)驗(yàn)可證明在化學(xué)反應(yīng)中分子可再分,原子不可再分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硒元素是人體生長(zhǎng)發(fā)育不可缺少的微量元素,硒能參與人體新陳代謝過(guò)程,其具有提高人體免疫能力、增強(qiáng)體質(zhì)、延年益壽等多種功效,缺硒會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生嚴(yán)重影響。如圖是硒元素在周期表中的部分信息及硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答:
(1)硒屬于 ______(填“金屬”或“非金屬”),在化學(xué)反應(yīng)中容易 _________(填“得到”或者“失去”)電子,變成_________(填“陰”或“陽(yáng)”)離子。
(2)由圖1可知硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量是_________。
(3)右上方三個(gè)粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,與硒元素化學(xué)性質(zhì)相似的是_________(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)碳酸鈉知識(shí)時(shí),老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn),并對(duì)渾濁液過(guò)濾,得到澄清濾液。課堂上老師的提問(wèn)和同學(xué)們的回答如下圖所示:
(1)假設(shè)你是丁同學(xué),請(qǐng)你也提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜想,把猜想寫(xiě)在對(duì)話(huà)框中____。并對(duì)你自己的猜想設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取樣于試管中,____ | _____ | 自己的猜想成立 |
(2)你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎?____如有不合理的請(qǐng)說(shuō)明理由。_____。
(3)甲同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸 | 沒(méi)有氣體產(chǎn)生 | 甲的猜想不成立 |
你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】廈門(mén)是沿海城市,海水中蘊(yùn)藏著豐富的資源,開(kāi)發(fā)海水資源前景廣闊.探究學(xué)習(xí)小組以含有Ca2+,Mg2+,Cl﹣離子的鹵水和貝殼(主要成分為CaCO3)為主要原料在實(shí)驗(yàn)室制備無(wú)水CaCl2,流程如圖1:
(1)操作Ⅰ的名稱(chēng):__.
(2)操作Ⅱ酸化時(shí)應(yīng)選擇的酸是__(填寫(xiě)化學(xué)式).
(3)以MgCl2為例寫(xiě)出鹵水中除去Mg2+時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__.
(4)回收的CO2在紫外線(xiàn)照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應(yīng),生成CH4和O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__,紫外線(xiàn)照射時(shí),在不同催化劑(①、②、③)的作用下,CH4產(chǎn)量隨光照時(shí)間的變化如圖2所示,在第10小時(shí)時(shí)CH4產(chǎn)量最高的是__(填寫(xiě)“①”、“②”或“③”).
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