現(xiàn)有表面被氧化的鎂條6.4g,加入到盛有200g 7.3%的稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),則被氧化的鎂占原鎂條的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為
 
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析:氧化鎂和鹽酸生成氯化鎂和水;鎂和鹽酸生成氯化鎂和氫氣.寫出化學(xué)方程式可以計算出氧化鎂的質(zhì)量;然后根據(jù)氧化鎂的質(zhì)量計算出變成氧化鎂的鎂的質(zhì)量,最后計算出被氧化的鎂占原鎂條的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:設(shè)氧化鎂的質(zhì)量是x,氧化鎂消耗鹽酸的質(zhì)量為y;則鎂的質(zhì)量為6.4g-x,消耗鹽酸的質(zhì)量為z.
MgO+2HCl═MgCl2+H2O
40    73
x      y
40
x
=
73
y

y=
73x
40

  Mg+2HCl═MgCl2+H2
 24    73         
6.4g-x  z        
24
6.4g-x
=
73
z

z=
73(6.4g-x)
24

y+z=200g×7.3%
解:x=4g
設(shè)生成4克氧化鎂需要鎂的質(zhì)量是w.
2Mg+O2═2MgO
48       80
w        4g
48
w
=
80
4g

w=2.4g
被氧化的鎂占原鎂條的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
2.4g
2.4g+6.4g-4g
×100%
=50%
答:被氧化的鎂占原鎂條的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%.
點評:掌握化學(xué)方程式的計算格式和規(guī)范性,注意:最后要有“答”.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請將下面的實驗儀器名稱與相應(yīng)用途,用短線連接起來.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題.

(1)圖中編號a的儀器名稱是
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置為
 
,若要獲得干燥的氫氣,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放
 
(填寫試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“b”或“c”).
(3)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進(jìn)裝置.實驗時,打開分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,
 
.改進(jìn)后的優(yōu)點是
 
(填序號).
①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便;
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全;
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年4月20日,我國四川雅安發(fā)生7.0級大地震,震后全國人民萬眾一心,迅速投入搶險救災(zāi)工作中.
(1)保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
,為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的主要原因是
 
.(填序號)
A.分子的質(zhì)量很小    B.分子在不斷運動著     D.分子間有間隔
(2)地震中許多水源被破壞,災(zāi)區(qū)安全飲水成為人們關(guān)注的重要問題.災(zāi)區(qū)人民日常臨時性用水都必須經(jīng)過一系列的凈化處理后才能使用,其操作為:
①向水樣中加入明礬,經(jīng)攪拌、靜置、
 
(填操作名稱)可除去水中的難溶性雜質(zhì).
②加入活性炭,利用活性炭的
 
性除去水中的異味.
③漂白粉可用水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2].次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO,則X的化學(xué)式為
 

④可向該凈化后的水樣中加入
 
來檢驗其是硬水還是軟水.
⑤你能用
 
測定水的酸堿度,生活中用
 
的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用正確的數(shù)字和化學(xué)符號填空
(1)2個銀原子
 
(2)過氧化氫中氧元素顯-1價
 

(3)2個碳酸根離子
 
 (4)2個碳酸分子
 

(5)4個鈣離子
 
 (6)構(gòu)成氯化鈉的粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

12月25 號是小明爸爸的生日.
(1)媽媽為爸爸斟了滿滿一杯白酒,小明遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到了酒的特殊香味,請用微粒的觀點解釋聞到香味的原因
 

(2)爸爸點燃了生日蠟燭,許愿后大家一起將蠟燭吹滅.這種熄滅蠟燭火焰的原理是
 

(3)小明用壓歲錢給爸爸買了一件羊毛衫.我們可以用
 
的方法檢驗是純羊毛還是合成纖維.
(4)媽媽說,蛋糕的上層是蠟燭,下層是用蛋黃、精制面粉制作而成,營養(yǎng)十分豐富.但它不能提供的有機(jī)營養(yǎng)素為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空.
硫酸鋁
 
,氯酸鉀
 
,碳酸氫鈉中的陰離子
 
,硝酸根
 
,3個磷原子
 
,溫室氣體單質(zhì)
 
,實驗室用來制取氧氣的氧化物
 
,亞鐵的氯化物
 
,硝酸鈉中氮元素的化合價
 
,硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

世界是由物質(zhì)組成的,物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的,分別寫出構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒(用“分子”、“原子”、“離子”填空),金剛石、鐵、氦氣等物質(zhì)是由
 
構(gòu)成的;食鹽等物質(zhì)是由
 
構(gòu)成的;氧氣、二氧化碳、水等物質(zhì)是由
 
構(gòu)成的.當(dāng)我們把50mL水和50mL酒精混合時,體積會
 
100mL(填大于、等于或小于).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列危險化學(xué)品標(biāo)志中,表示藥品有毒的圖標(biāo)是( 。
A、
B、
C、
D、

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