2013年4月20日,我國四川雅安發(fā)生7.0級大地震,震后全國人民萬眾一心,迅速投入搶險救災(zāi)工作中.
(1)保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
,為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的主要原因是
 
.(填序號)
A.分子的質(zhì)量很小    B.分子在不斷運動著     D.分子間有間隔
(2)地震中許多水源被破壞,災(zāi)區(qū)安全飲水成為人們關(guān)注的重要問題.災(zāi)區(qū)人民日常臨時性用水都必須經(jīng)過一系列的凈化處理后才能使用,其操作為:
①向水樣中加入明礬,經(jīng)攪拌、靜置、
 
(填操作名稱)可除去水中的難溶性雜質(zhì).
②加入活性炭,利用活性炭的
 
性除去水中的異味.
③漂白粉可用水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2].次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO,則X的化學(xué)式為
 

④可向該凈化后的水樣中加入
 
來檢驗其是硬水還是軟水.
⑤你能用
 
測定水的酸堿度,生活中用
 
的方法降低水的硬度.
考點:分子的定義與分子的特性,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,溶液的酸堿度測定,硬水與軟水,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,空氣與水
分析:(1)根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒和分子是運動的性質(zhì)分析;
(2)①根據(jù)過濾的原理分析;
②根據(jù)活性炭有吸附性分析;
③根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:反應(yīng)前后元素種類不變,原子個數(shù)不變.由以上依據(jù)可推出X的化學(xué)式;
④根據(jù)肥皂水與硬水、軟水反應(yīng)的現(xiàn)象不同進行鑒別;
⑤利用pH試紙可以測定溶液的pH;生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度.
解答:解:(1)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,因此保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子;由于分子是運動的.具有人的特殊氣味的分子通過運動分散到外面空氣中中,所以,搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者;
(2)①由于過濾能除去水中不溶性的雜質(zhì).所以,在凈化水時,向水樣中加入明礬,經(jīng)攪拌、靜置、過濾可除去水中的難溶性雜質(zhì);
②由于活性炭有吸附性,能除去水中異味;
③根據(jù)所給化學(xué)方程式可以看出:化學(xué)方程式的右邊比左邊多出了1個碳原子和2個氧原子;
根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的元素種類不變和原子個數(shù)不變的特點,可知多出的原子全部來自1個X分子中,即X的化學(xué)式為CO2;
④由于硬水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少,軟水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多,所以,可向該凈化后的水樣中加入肥皂水來檢驗其是硬水還是軟水;
⑤要測定溶液的pH,應(yīng)用pH試紙;“酚酞溶液”或“石蕊溶液”只能測定溶液溶液的酸堿性;生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度.
故答案為:(1)水分子;B;.
(2)①過濾;②吸附;③CO2;④肥皂水;⑤PH試紙;煮沸.
點評:運用化學(xué)的知識對生活現(xiàn)象進行解釋,既考查運用化學(xué)知識解釋日常生活中問題的能力,又體現(xiàn)出化學(xué)就在我們身邊.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將黃銅(銅鋅合金)粉末20g與80g稀硫酸恰好完全反應(yīng),得到0.2g氫氣.
(1)計算這種合金中銅的質(zhì)量分數(shù).
(2)計算稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和符號表示:
(1)含硫元素的質(zhì)量分數(shù)為40%的氧化物
 
;
(2)2個鋁離子
 
;
(3)相對分子質(zhì)量最小的氣體是
 
;
(4)氧化鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填空:(1)用化學(xué)用語填空:
①2個碳原子:
 
;     ②鈣離子:
 

③+2價的銅元素:
 
;    ④3個氮分子:
 

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①氫氣在氧氣中點燃:
 
;
②鐵絲在氧氣中燃燒:
 

③電解水得到氫氣和氧氣:
 
;
④鎂條在空氣中燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明在家中廚房取得一種白色粉末A,到化學(xué)實驗室進行實驗,結(jié)果如圖所示:
請回答下列問題:
(1)若A含有氫元素,則A的名稱是
 
,它與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)若A不含氫元素,則A的名稱是
 
,它與石灰水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年3月,日本強烈地震后,海嘯引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)外泄,有關(guān)131I(碘-131)的相關(guān)報道成為熱門話題.請回答下列問題:
(1)131I原子中含有53個質(zhì)子,78個中子.
131I原子的核外電子數(shù)為
 

②自然界中普遍存在另一種穩(wěn)定的碘原子127I,它和131I同屬于碘元素.原因是
 

(2)專家指出,服用碘片(有效成分為KI)可以治療131I造成的輻射,但服用碘酒(有效成分為I2)卻會引起碘中毒.KI和I2的性質(zhì)不同的原因是
 

(3)日本地震后,個別居民搶購食鹽.假設(shè)某人經(jīng)醫(yī)生確認,每日需要補充166mgKI.已知每千克某品牌碘鹽中KIO3的加入量為42.8mg,如果用該食鹽替代碘片提供治療輻射所需的碘元素,則每日需食用該食鹽的質(zhì)量為
 
kg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有表面被氧化的鎂條6.4g,加入到盛有200g 7.3%的稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),則被氧化的鎂占原鎂條的質(zhì)量分數(shù)約為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號:
(1)空氣中含量較多且能支持燃燒的氣體
 

(2)3個水分子
 

(3)原子結(jié)構(gòu)示意圖表示
 

(4)若“”表示一個氮原子,則“”表示
 

(5)相對分子質(zhì)量最小的氧化物是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、水是由大量的水分子構(gòu)成的
B、可用肥皂水鑒別硬水和軟水
C、在化學(xué)反應(yīng)里,分子可分,原子不可再分
D、實驗室里可用自來水配制硝酸銀溶液

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同步練習(xí)冊答案