已知某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)中共涉及四種分子
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物都是單質(zhì)
C、該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
D、該反應(yīng)中生成物都是化合物
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：觀察微觀示意圖，根據(jù)微粒的構(gòu)成，分析構(gòu)成物質(zhì)的分子的種類、物質(zhì)的類別，根據(jù)微粒的變化分析是否符合質(zhì)量守恒定律等．
解答：解：由兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系如下圖：
A、由上圖微粒的構(gòu)成可知，該反應(yīng)中共涉及四種分子．故A正確；
B、由上圖微粒的構(gòu)成可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物中一種物質(zhì)的分子是由不同原子構(gòu)成的，屬于化合物．故B錯(cuò)誤；
C、由微粒的變化可知，該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，符合質(zhì)量守恒定律．故C正確；
D、由上圖微粒的構(gòu)成可知，該反應(yīng)中生成物的分子都是由不同原子構(gòu)成的，屬于化合物．故D正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，同種原子構(gòu)成的分子屬于單質(zhì)的分子，不同原子構(gòu)成的分子為化合物分子．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是
 
．
（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是
 
．
（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是
 
．
（4）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
 
．該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
 
．
（5）為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入
 
．日常生活中可采用
 
的方法將硬水軟化．
（6）在日常生活中你是如何節(jié)約用水的（請(qǐng)寫(xiě)出一條節(jié)水措施）
 
．

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從微觀視角認(rèn)識(shí)事物是化學(xué)的重要特點(diǎn)．對(duì)下列現(xiàn)象解釋正確的（　�。�
A、“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
B、熱脹冷縮是因?yàn)榉肿哟笮‰S溫度變化而改變
C、氣體易被壓縮是因?yàn)闅怏w分子很小
D、蔗糖放在水中后消失是因?yàn)檎崽欠肿颖环纸饬?/span>

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下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、植物的光合作用B、鋼鐵銹蝕
C、冰雪融化D、食物腐爛

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下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、鎂條在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)出耀眼的白光
B、木炭在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光，生成黑色固體
C、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體
D、硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，聞到刺激性氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列哪種變化與其他三種變化存在本質(zhì)區(qū)別（　�。�
A、硫酸銅晶體受熱，顏色改變，質(zhì)量減少
B、生石灰作干燥劑后質(zhì)量增大
C、氫氧化鈉露置于空氣中變質(zhì)
D、敞口放置在空氣中的濃硫酸質(zhì)量增大

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下列做法不科學(xué)的是（　�。�
A、用干冰人工降雨
B、服用氫氧化鈉治胃病
C、用食醋除去水垢
D、用熟石灰給魚(yú)塘消毒

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下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、有機(jī)物分子中可以有一個(gè)或幾個(gè)碳原子
B、有機(jī)物只含有碳、氫、氧三種元素
C、有機(jī)物就是有機(jī)高分子化合物
D、分子中含有碳原子的化合物一定是有機(jī)化合物

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