【題目】(7分)金屬材料在生活、生產(chǎn)中應用十分廣泛。

(1)圖A是金屬的一個應用實例,請說出利用了金屬的什么物理性質(zhì)?答出一點即可) 。

(2)圖B是兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗探究的目的是什么?

(3)若將一定量的鐵粉投入到入一定量只含有Cu(NO3)2 、AgNO3 的工業(yè)廢水中,充分反應后過濾,向所得濾渣中滴加稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的金屬是 ;一定不含有的金屬是 。

(4)非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與化合物溶液之間的置換反應規(guī)律,即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其溶液中置換出來,如在溶液中可發(fā)生下列反應:

C12+2NaBr=2NaCl+Br2 ; Br2+2KI=2KBr+I2 由此可判斷:

C12、I2、Br2活動性由強到弱順序是 。

現(xiàn)有C12、I2、NaCl、KCl、NaI、KI六種物質(zhì),請選擇適當物質(zhì)寫出一個符合上述規(guī)律的化學反應的方程式

【答案】(1)導電性或延展性;(2)比較黃銅(合金)與純銅(純金屬)的硬度;

(3)Ag,F(xiàn)e; (4)Cl2>Br2>I2;Cl2+2NaI=I2+2NaCl或Cl2+2KI=I2+2KCl

【解析】

試題分析:(1)銅、鋁等用作電線是由于它們具有良好的導電性;

(2)黃銅是銅合金,把合金和金屬相互刻畫探究的是它們的硬度的大。

(3)鐵的活動性比銅、銀強,故鐵能與Cu(NO3)2 、AgNO3 發(fā)生置換反應,由于銀的活動性比銅更弱,故鐵先把銀置換出來,與硝酸銀完全反應后再與硝酸銅反應。根據(jù)題意,向所得濾渣中滴加稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生說明沒有鐵,即鐵沒有完全把銀和銅完全置換出來,那么一定含有銀,可能含有銅,一定不含鐵;

(4)由“活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其溶液中置換出來”,根據(jù)它們的反應關系可知它們的活動性強弱為:Cl2>Br2>I2;根據(jù)應用可知氯氣能把碘或溴從溶液置換出來:Cl2+2NaI=I2+2NaCl。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】下表呈現(xiàn)的是部分元素的原子結構示意圖、主要化合價等信息。

下列敘述錯誤的是

A.鋁原子結構示意圖的最外層有3個電子

B.元素的正化合價數(shù)一定等于原子的最外層電子數(shù)

C.核電荷數(shù)分別為8和16的元素,組成化合物的化學式可能為SO2或SO3

D.同一周期中,原子的核外電子層數(shù)相同,最外層電子數(shù)從左向右逐漸增大

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【題目】(9分)為了探究“水的凈化”過程,小雨同學從赤坎河中取了水樣,并對該水樣進行處理。

(1)向水樣中加入適量明礬,(加明礬的作用 充分攪拌,靜置一段時間后,通過 (填操作名稱)除去固體小顆粒。該操作需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗與 。

(2)再向濾液中加入活性炭,利用其 性除去水樣中的顏色和異味,

(3)通入氯氣殺菌消毒,請問:此過程屬于 變化(選填“物理”或“化學”)。

(4)為了判斷通過以上凈化過程得到的水是硬水還是軟水,可加入 進行檢驗。

(5)實驗室通過圖裝置A得到的蒸餾水是凈化程度較高的水。裝置B中發(fā)生化反應的學方程式為 ,請分子和原子的觀點分析比較裝置A和裝置B在試驗過程中水的變化情況

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【題目】(5分)下圖是元素周期表的一部分,據(jù)此回答下列問題:

第二周期

3 Li

7

4 Be

9

5 B

11

7 N

14

8 O

16

9 F

19

10 Ne

20

第三周期

12 Mg

24

13 Al

27

14 Si

28

16 S

32

17 Cl

35.5

18 Ar

40

(1)原子序數(shù)為17的元素名稱為 ,其原子在化學反應中容易 (填“得”或“失”)電子。該元素跟 元素屬于同族元素。

(2圖是某種元素的原子結構示意圖,該元素在上表中的位置是(填 。

(3)利用元素周期表,人們對元素的認識進入全新的飛躍時期。近日,俄羅斯科學家宣布他們將人工合成第118號元素,此元素的核電荷數(shù)為

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【題目】根據(jù)下圖回答問題:

(1)寫出圖中標號儀器名稱:

(2)若用B裝置制取氧氣,反應的符號表達式是 ;

(3)實驗室用加熱氯酸鉀并用排水法制取氧氣,氧氣收集完畢后,測得其純度明顯偏低,原因可能是: (填字母);

A氯酸鉀中混入了高錳酸鉀

B收集前,集氣瓶中未注滿水

C收集后,集氣瓶中仍有少量水

D未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

(4)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時得到氯化鈣和水。已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小。制取氨氣時應選用的實驗裝置為 (填裝置編號)。為完成上述實驗,用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應與乙圖中 處(填“a”或 “b”)刻度線保持水平。

(5)用F裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖),請猜測此時氫氧化鈉的作用是 。

(6)利用上圖裝置進行“硫燃燒”的實驗:用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到 火焰。該實驗裝置的主要優(yōu)點除了消除對環(huán)境污染外還有利于 。

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【題目】(3分)碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明,

請回答下列問題:

(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為

(2)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量 mg。

(3)中國營養(yǎng)學會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應為 g。

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【題目】水分子分解的微觀過程如下圖所示。下列說法錯誤的是

A原子是化學變化中的最小粒子

B在化學反應前后,分子和原子的個數(shù)都不變

C在化學變化中,分子可以再分,原子不能再分

D在一定條件下,水能分解生成氫氣和氧氣

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【題目】圖是某鈣片的說明書,請閱讀解答下列問題。

1葡萄糖酸鈣中含有_________種元素。

葡萄糖酸鈣中碳與鈣的質(zhì)量比是_______;

按說明書服用此鈣片,每天補充鈣的為: 。(只寫算式,不算結果)。

友情告知:C6H11O72Ca 的相對分子質(zhì)量為 430

(2)現(xiàn)有廢硫酸 4.9t。廢硫酸中 H2SO4 的質(zhì)量分數(shù)為20%與足量的廢鐵屑反應,可生產(chǎn)FeSO4的質(zhì)量是多少?

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【題目】(7分)下圖是廣譜抗生素阿莫西林膠囊使用說明書的部分內(nèi)容,根據(jù)說明書計算:

(1)阿莫西林相對分子質(zhì)量是____ 。

(2)阿莫西林中碳元素、氮元素、氧元素的質(zhì)量比是____

(3)求阿莫西林中氧元素的質(zhì)量分數(shù)(精確到0.1%)。

(4)如果一個體重25kg的兒童患病需要服用阿莫西林,每天要服多少粒?(要有計算過程)

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