【題目】從K、C、 S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁铡?/span>

（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：

①三個(gè)鉀原子 ；②一個(gè)碳酸根離子 。

（2）寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：

①固體俗稱(chēng)“干冰”的是 ；②溶于水使溶液溫度顯著降低的是 ；

③可用于煉鐵的有毒氣體是 。

【答案】（1） ① 3K ②CO32- 2) ①CO2 ② NH4NO3 ③ CO

【解析】

試題分析;：（1）元素符號(hào)表示1個(gè)原子，表示多個(gè)原子就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故為3K

離子符號(hào)前加數(shù)字表示多少個(gè)離子，故為CO32-

（2）干冰為固態(tài)二氧化碳，化學(xué)式為CO2 ；溶于水使溶液溫度顯著降低的是NH4NO3，可用于冶煉鐵的為碳、氫氣、一氧化碳，由由于有毒故為CO

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的聯(lián)系。

現(xiàn)有：①石墨 ②氧氣 ③金剛石 ④酒精 ⑤氮?dú)?/span> ⑥稀有氣體六種物質(zhì)。

請(qǐng)按下列要求填空（填序號(hào)）：

（1）制氮肥常以空氣作原料 ；

（2）用來(lái)制干電池電極的是 ；

（3）可用于制作霓虹燈的是 ；

（4）可供人類(lèi)呼吸的氣體是 ；

（5）可用于制作玻璃刀刀頭的是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”,3月22-28日是第二十八屆“中國(guó)水周”。聯(lián)合國(guó)確定2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”(Water and Sustainable Development)。我國(guó)紀(jì)念2015年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”。水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________。

（2）小愷家屋后剛挖了一口深井，學(xué)習(xí)化學(xué)后，他知道長(zhǎng)期飲用硬水會(huì)對(duì)健康有害。能用 鑒別井水是否為硬水，生活中可用 的方法將硬水軟化。

（3）請(qǐng)列舉出你在生活中愛(ài)護(hù)水資源的一種做法： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】石灰廠為了測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用4 g石灰石樣品，把20 g稀鹽酸分4次加人樣品中(樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水)，充分反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作，最后稱(chēng)量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：[來(lái)源:學(xué)

稀鹽酸的用量

第一次加入5 g

第二次加入5 g

第三次加入5 g

第四次加人5 g

剩余固體的質(zhì)量

3 g

2 g

l g

1 g

（1）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（2）計(jì)算該反應(yīng)產(chǎn)生的全部的二氧化碳的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的操作先后順序往往決定實(shí)驗(yàn)的成敗和安全。下列有關(guān)操作的先后順序錯(cuò)誤的是

A、給酒精燈添加酒精時(shí)，先熄滅酒精燈，后添加酒精

B、給試管中固體加熱，先預(yù)熱試管，后固定在藥品部位加熱

C、使用托盤(pán)天平時(shí)，先調(diào)節(jié)平衡螺母，后稱(chēng)量藥品

D、加熱高錳酸鉀制氧氣結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水槽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組取用生石灰時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝生石灰（CaO）的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂。他們請(qǐng)教老師后得知該生石灰已經(jīng)變質(zhì)。他們對(duì)瓶?jī)?nèi)固體的成分產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這瓶固體的成分展開(kāi)了探究。

【提出問(wèn)題】這瓶久置的生石灰的成分是什么?

【猜想假設(shè)】猜想一：全部是Ca(OH)2

猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物

猜想三：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物

你還可以作出的猜想是：

【查閱資料】Ca(OH)2微溶于水，能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水。

【分析判斷】 該固體可能含有Ca(OH)2的原因是 （用化學(xué)方程式表示）

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量固體，倒入適量水，充分?jǐn)嚢琛㈧o置


固體中一定不含CaO

②取上層清液于試管中，通入二氧化碳

變渾濁

固體中

③另取少量固體放入試管中，

有氣泡冒出

固體中一定含CaCO3

寫(xiě)出操作②中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想 成立。

【拓展遷移】小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注意 。

【數(shù)據(jù)處理】為測(cè)定該固體中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取樣品10g于燒杯中加入稀鹽酸50g，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為56.7g，則該固體中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 （寫(xiě)出具體的計(jì)算過(guò)程）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題：

（1）玻璃儀器洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是_______________________________。

（2）在做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底部預(yù)先裝少量水或鋪一薄層細(xì)沙的原因是_______________________________。

（3）用排水法集滿(mǎn)氧氣后，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的原因是_______________。

（4）在過(guò)濾操作中，過(guò)濾后的液體仍然渾濁可能的原因是 。

（5）在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，其目的是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）家庭廚房實(shí)際上是一個(gè)化學(xué)世界。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①氯化鈉是重要的調(diào)味品，它是由 構(gòu)成（請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示）。

②冰箱除味劑中的活性炭可以去除冰箱里的異味，這是利用了活性炭的 性。

③炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可以采取的滅火方法是 。

④鋁鍋比鐵鍋抗腐蝕性好，原因是 （用化學(xué)方程式表示）。

（2）在H、O、C、S四種元素中選擇適當(dāng)元素組成符合下列要求的一種物質(zhì)，請(qǐng)將其化學(xué)式填入空格。

①引起酸雨的一種氣體 ；②新型汽車(chē)燃料“CNG”的主要成分 ；

③工業(yè)上可用于煉鋼的氣體 ；④汽車(chē)駕駛員出車(chē)前禁止飲用的物質(zhì) 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】常見(jiàn)的下列現(xiàn)象，都屬于化學(xué)變化的一組是

A. 汽油揮發(fā)，酒精燃燒，蠟燭變形

B. 植物腐爛，鋼鐵生銹，動(dòng)植物的新陳代謝

C. 鐵鑄成鋼，蠟燭加熱熔化，綠色植物的光合作用

D. 水分蒸發(fā)，金屬導(dǎo)電，綠色植物的光合作用

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